Search Results

Parents Rodzice W tej sekcji Rekrutacja Frekwencja Szkolne obiady Bezpłatne posiłki szkolne Sniadaniowy Klub Terminy Dzień szkolny Zajęcia dodatkowe Bezpieczeństwo w Internecie Listy do domu Mundurek szkolny Informacja medyczna Linki do społeczności Procedura reklamacyjna

Junior Leadership Team Młodszy Zespół Liderski Młodszy Zespół Liderski Każdego roku nasze Junior Leadership Team są wybierane przez dzieci do reprezentowania każdej klasy. Dwóch przedstawicieli każdej klasy uczestniczy w regularnych spotkaniach i podczas tych spotkań omawia problemy i podejmuje ważne decyzje dotyczące pomysłów, aby nasza szkoła była jak najlepsza. JLT na lata 2021-2022 zostały wybrane według swojej klasy i obecnie pracujemy nad 3 wielkimi pomysłami, aby uzupełnić pracę, która już jest wykonywana w szkole. Dzieci tworzą plany po dyskusji między sobą i klasami, które reprezentują. Członkowie Junior Leadership Team 2021 - 2022 Naczelny Chłopak Naczelna dziewczyna Rok 3 Srebrna brzoza Klon Rok 4 Olcha sosna Rok 5 ostrokrzew dąb Rok 6 Cedr Leszczyna Kapitanowie domu William Wilberforce Amy Johnson Łukasza Campbella Filip Larkin

Schools may suggest that children should learn from home ‘remotely’ if they are unable to attend school in person due to closures or restrictions on attendance. This might, for example, be due to adverse weather. Zdalne uczenie Jeśli Twoje dziecko ma pozytywny wynik testu na Covid i będzie musiało izolować się przez 10 dni, zapewnimy naukę w domu, którą może ukończyć, jeśli poczuje się wystarczająco dobrze. Korzystamy z platformy Google Classroom, aby zapewnić Twojemu dziecku naukę do ukończenia. Nauka będzie ściśle dostosowana do nauki, która ma miejsce w szkole. Wychowawca klasy Twojego dziecka przekaże opinię na temat jego nauki i będzie dostępny do kontaktu za pośrednictwem Google Classroom lub adresu e-mail grupy wiekowej. Jeśli Twoje dziecko potrzebuje urządzenia lub dostępu do Internetu, skontaktuj się z biurem szkoły, a my dostarczymy Chromebooka i klucz sprzętowy. Adresy e-mail grup rocznych: Kasztan (FS1) - nurserypriory@thrivetrust.uk Jesion i Wiąz (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Buk i Jarzębina (Y1) - year1priory@thrivetrust.uk Cherry & Willow (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk Klon i Brzoza (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Olcha i sosna (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Holly & Oak (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedr i Leszczyna (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk Sad - orchardpriory@thrivetrust.uk Przydatne linki

We are fully committed to caring for our planet, both in terms of what we are doing at a Trust and a school level. We are ten schools, a vib... O naszej Szkole Priory Primary School to gminna szkoła podstawowa położona w zachodniej części miasta Hull. Mamy około 430 dzieci i jesteśmy szkołą podstawową w dwóch formach. W ramach naszej Sceny Podstawowej posiadamy również 52-miejscowy żłobek. Jesteśmy częścią Thrive Co-operative Learning Trust i współpracujemy z 6 innymi szkołami podstawowymi i 2 szkołami średnimi w mieście. Możesz znaleźć więcej informacji na temat Thrive Co-Operative Learning Trust tutaj. Current Building Performance The following visuals provide a summary of the current performance of Priory Primary School. This data provides an assessment of the building fabric, energy efficiency, carbon footprint, and overall building score. As the building is an older construction, the performance of the building is rated a moderate score on the overall performance score. LEDs installation Working in partnership with the C3 Group we have upgraded our lighting system throughout the school resulting in 229 LEDs, which will save us 7 tonnes of carbon. For the nine schools in the Thrive Co-operative Learning Trust that have had their lighting upgraded over the last two summer holidays, this gives a total of 104.3 tonnes of carbon saved. C urrent Consu mption & Em issions The below data has mapped the consumption for carbon emissions and the percentage split of energy used, typically at Priory Primary School. Schools' Termly Eco Challenges Nie ma jeszcze żadnych opublikowanych postów w tym języku Po opublikowaniu postów zobaczysz je tutaj. Back to Road to Net Zero Thrive Co-operative Learning Trust working in partnership with C3 Group

Safeguarding Ochrona Our school is proud to be an Operation Encompass School. This means we are part of a national initiative that works in partnership with local police forces to support children and young people who are affected by domestic abuse. Through Operation Encompass, the police notify us usually before the start of the next school day if a child in our care has been involved in, or exposed to, a domestic abuse incident. This timely information sharing enables us to provide immediate and tailored support to help safeguard the child’s wellbeing and ensure they feel safe, supported, and ready to learn. Being an Operation Encompass School reflects our ongoing commitment to safeguarding and promoting the welfare of every child. Naszym priorytetem jest dobro Twojego dziecka i jest to wymóg prawny, aby kwestie związane z ochroną dziecka były zgłaszane odpowiednim władzom. Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej na temat tej procedury, zapoznaj się z naszą Polityką ochrony dzieci poniżej lub jeśli masz dalsze pytania, porozmawiaj z panią C Ball, naszym wyznaczonym kierownikiem ds. ochrony, lub panią A Matthews, naszą asystentką ds. ochrony. Bezpieczeństwo dzieci w edukacji – część 1 – wrzesień 2021 Polityka bezpieczeństwa i polityka postępowania Pani C Ball Wyznaczony ołów zabezpieczający Pani A Matthews Kierownik duszpasterski i zastępca kierownika ds. ochrony Panna N Kennington Kierownik ds. bezpieczeństwa online

Medical Information Informacja medyczna Wskazówki dotyczące choroby Brak Jeśli Twoje dziecko jest poza szkołą z jakiegokolwiek powodu, prosimy o jak najszybszy kontakt telefoniczny ze szkołą. Każda nieobecność niewyjaśniona jest rejestrowana jako „nieuprawniona”. Rejestry są wypełniane, gdy tylko dzieci przyjdą do szkoły, a każde dziecko nieobecne, gdy rejestr zostanie zwrócony do sekretariatu szkoły, zostanie oznaczone jako nieobecne. Jeśli dzieci spóźniają się, muszą udać się do sekretariatu szkoły, aby powiadomić personel biurowy o swoim przybyciu. Ich nieobecność zostanie zmieniona na spóźnioną. Kiedy moje dziecko powinno wrócić do szkoły? Proszę kliknąć na link do Public Health England i „Wytyczne dotyczące kontroli zakażeń w szkołach i innych placówkach opieki nad dziećmi” . Zarządzanie Headlice Wszy głowowe są niezwykle powszechne w zwartych środowiskach, takich jak szkoły. Kliknij tutaj, aby uzyskać dostęp do informacji na temat postępowania z wszawicą. Pierwsza pomoc w szkole Posiadamy szereg wykwalifikowanej kadry do udzielania pierwszej pomocy. Jeżeli Twoje dziecko było leczone przez osobę udzielającą pierwszej pomocy, otrzymasz wiadomość tekstową zawierającą szczegóły zdarzenia i leczenia, aby upewnić się, że zostaniesz poinformowany, jeśli dalsze leczenie stanie się konieczne. Jeżeli dziecko wymaga leczenia w nagłych wypadkach, zostanie ono poproszone przez personel „in loco parentis” i skontaktujemy się z rodzicami.

Data Protection Ochrona danych Nasz Multi Academy Trust (MAT) ma na celu zapewnienie, że wszystkie dane osobowe gromadzone o pracownikach, uczniach, rodzicach, gubernatorach, odwiedzających i innych osobach są gromadzone, przechowywane i przetwarzane zgodnie z Ogólnym rozporządzeniem o ochronie danych (RODO) i oczekiwanymi przepisami ustawa o ochronie danych 2018 (DPA 2018) zgodnie z ustawą o ochronie danych. Kliknij tutaj, aby zapoznać się z naszą polityką ochrony danych

Please click the link below to view our Curriculum Statement... Oświadczenie programowe W Priory przestrzegamy Narodowego Programu Nauczania wzbogaconego bogatym programem niezapomnianych doświadczeń edukacyjnych zaprojektowanych z myślą o potrzebach naszych dzieci. Priory Curriculum ma pięć kluczowych czynników: Czytanie, język i słownictwo, rozwój jest podstawą programu nauczania Doświadczalne możliwości uczenia się, aby ekscytować, zarażać i angażować oraz wzbudzać aspiracje. Kreatywność i innowacyjność, rozwijanie niezależności, myślenia i zadawania pytań. Dzieci jako nauczyciele , dzieląc się wiedzą. Wiedząc więcej i więcej pamiętając. Doceniając się nawzajem, promowanie szacunku, odpowiedzialności, tolerancji i zrozumienia, aby zapewnić, że dzieci doceniają siebie i innych jako obywateli naszych lokalnych i globalnych społeczności. Kliknij poniższy link, aby wyświetlić nasze oświadczenie programowe Thrive Primary Curriculum Statement – połączony program nauczania

School Newsletters Biuletyny szkolne Pobierz najnowszy biuletyn tutaj:- IV Biuletyn Wiosna 1 2022 III Biuletyn Jesień 2 2021 II Biuletyn Jesień 2 2021 1 Biuletyn Jesień 1 2021 Poprzednie biuletyny z 2020/2021:- 8. Biuletyn Lato 2 2021 7. Biuletyn Lato 1 2021 6. Biuletyn Wiosna 2 2021 V Biuletyn Wiosna 1 2021 IV Biuletyn Jesień 2 2020 III Biuletyn Jesień 2 2020 II Biuletyn Jesień 2 2020 I Biuletyn Jesień 1 2020

Governors Gubernatorzy Nasz Lokalny Organ Zarządzający Dyrektorzy regularnie odwiedzają szkołę, aby spotykać się i rozmawiać z dziećmi i personelem. Każdego semestru organizujemy w szkole Dzień Gubernatora, kiedy odwiedzają lekcje, prowadzą dyskusje uczniowskie, przeprowadzają kontrolę pracy i spotykają się z rodzicami i nauczycielami. Uczestniczą również w wydarzeniach i zgromadzeniach w szkole. Pozwala im to zobaczyć, w jaki sposób realizowane są strategie i plany szkoły, w jaki sposób wykorzystywane są zasoby, a także gromadzić informacje i wiedzę o szkole. Nasi gubernatorzy to zróżnicowana grupa osób reprezentujących rodziców, personel szkoły i społeczność lokalną, o szerokim zakresie umiejętności i doświadczeń. Wszystkich łączy wspólny cel, jakim jest pomoc w rozwoju i doskonaleniu szkoły, a przez to zapewnienie dzieciom możliwie najlepszej edukacji. Wszyscy gubernatorzy są wolontariuszami. Lokalne Ciało Kierownicze spotyka się przynajmniej raz na kadencję. Gubernatorzy uczestniczą w szkoleniach prowadzonych zewnętrznie, a także uczestniczą w wewnętrznych szkoleniach LGB w każdej kadencji. Nasza działająca przewodnicząca, Rachel Proctor, również spotyka się z przewodniczącymi innych szkół Thrive na zasadzie semestralnej. Obowiązki gubernatora Szkoła opracowuje Podróż Rozwoju Szkoły (SDJ), w której wyszczególnia Kluczowe Priorytety doskonalenia w ciągu najbliższych trzech lat oraz sposoby ich osiągnięcia. Gubernatorzy współpracują z personelem w celu zapewnienia realizacji tych kluczowych priorytetów. Gubernatorzy ściśle współpracują z personelem w ramach „Trzech wielkich pomysłów”, które są trzema kluczowymi elementami prac doskonalących, które zostały zidentyfikowane w SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Sports Premium Sport Premium Korzystamy z naszego Dotacji Sportowej Premium, aby zapewnić naszym dzieciom codzienny dostęp do sportu i aktywności fizycznej. Dzieci aktywne fizycznie są szczęśliwsze, bardziej odporne i bardziej ufne w stosunku do rówieśników. Nasza oferta obejmuje dostęp do szeregu zajęć sportowych, w tym judo, tenisa, badmintona, włącznie z zajęciami sportowymi i tańcami. Jako członek Hull Active Schools uczestniczymy również w różnych wydarzeniach sportowych. Wydatki na dotację Sport Premium 2020 - 2021 Wykazanie wpływu pierwotnego PE i premii sportowej

Online Safety Bezpieczeństwo w Internecie Dzieci i młodzież wykorzystują technologię w niesamowity sposób i osiągają niesamowite rzeczy, ponieważ technologia otwiera nowe możliwości, których wielu z nas nigdy nie miało, gdy dorastaliśmy. Dzięki potędze Internetu dzieci mogą tworzyć własne strony internetowe, muzykę, filmy i obrazy oraz przesyłać je i udostępniać online znajomym, rodzinie lub całemu światu. Dzięki telefonom komórkowym, laptopom i urządzeniom przenośnym, takim jak przenośne odtwarzacze muzyki i konsole do gier, mają dostęp do Internetu z dowolnego miejsca i o każdej porze. Zrozumienie ryzyka Jako rodzice nie możesz korzystać z Internetu i innych technologii w taki sam sposób jak Twoje dzieci, ale musisz zrozumieć, co robią, jakie mogą być zagrożenia i jak możemy pomóc im zachować bezpieczeństwo. Jako szkoła już teraz robimy wiele, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w Internecie i pomóc uczyć uczniów, jak bezpiecznie korzystać z technologii. Jednak wszyscy mamy swoją rolę do odegrania, a Ty możesz pomóc: Poznawanie korzyści i zagrożeń związanych z korzystaniem z internetu i innych technologii mobilnych. Omawianie problemów związanych z bezpieczeństwem elektronicznym z dziećmi Okazywanie zainteresowania tym, w jaki sposób korzystają z technologii Zachęcanie ich do bezpiecznego i odpowiedzialnego zachowania podczas korzystania z technologii Modelowanie bezpiecznych i odpowiedzialnych zachowań we własnym korzystaniu z technologii Jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące korzystania z technologii przez Twoje dzieci, nie bój się Skontaktuj się z nami . Oto pięć naszych najważniejszych wskazówek, które pomogą zapewnić dzieciom bezpieczeństwo podczas korzystania z Internetu: Rozmowa - Porozmawiaj ze swoimi dziećmi o tym, co robią w Internecie. Dowiedz się, które witryny odwiedzają i jak komunikują się ze znajomymi online. Czy korzystają z programów do obsługi wiadomości błyskawicznych, takich jak MSN Messenger, czy też wysyłają SMS-y do znajomych za pomocą telefonu komórkowego. Upewnij się, że Twoje dzieci wiedzą, że mogą przyjść i porozmawiać z Tobą lub inną zaufaną osobą dorosłą, jeśli martwią się lub denerwują cokolwiek, co dzieje się w Internecie. Zasady - Opracujcie wspólnie z dziećmi zbiór odpowiedzialnych zasad korzystania z internetu, na które wyraża zgodę cała rodzina. Zastanów się, co jest rozsądne ze względu na wiek Twoich dzieci i upewnij się, że równoważą ilość czasu spędzanego w Internecie z ilością czasu, jaką spędzają na innych zajęciach. Możesz poprosić swoją szkołę o kopię zasad, których używają i na tym oprzeć swoją. Przechowuj informacje w bezpiecznym miejscu - Upewnij się, że dzieci rozumieją, jak ważne jest dbanie o bezpieczeństwo swoich danych osobowych. Umieszczanie danych osobowych na stronach internetowych lub wysyłanie wiadomości może prowadzić do uzyskania ich danych przez nieznajomych. Elementy danych osobowych, takie jak: imię i nazwisko, adres, numery telefonów, zdjęcia i nazwa szkoły powinny być utrzymywane w tajemnicy i nie powinny być publikowane w Internecie. Zachęć swoje dzieci, aby zastanowiły się, kto jeszcze może zobaczyć, co publikują na stronach internetowych lub wysyłają e-maile i inne wiadomości. Miej oko na zewnątrz - Trzymaj komputer rodzinny w miejscu, w którym możesz mieć oko na swoje dzieci, gdy z niego korzystają. Pamiętaj, że dzieci mogą również korzystać z internetu z innych urządzeń, takich jak telefony komórkowe, przenośne odtwarzacze muzyczne i konsole do gier. Gdy dzieci podrosną i uznasz, że dobrze jest mieć w sypialni komputer lub laptopa, który mogą nosić przy sobie, rozważ zainstalowanie odpowiedniego oprogramowania zabezpieczającego, które będzie ostrzegać, jeśli zrobią coś, co może narazić je na niebezpieczeństwo. Istnieje kilka komercyjnych programów, które zrobią to za Ciebie. Spotkania - Internet pozwala młodym ludziom nawiązać nowe znajomości z całego kraju, a nawet z całego świata, pozwalając im poznać nowe kultury i nowe miejsca. Upewnij się jednak, że Twoje dzieci wiedzą, że nigdy nie powinny spotykać nikogo, kogo znają tylko w Internecie, chyba że zabiorą ze sobą Ciebie lub inną odpowiedzialną osobę dorosłą. Poniżej znajdują się krajowe przewodniki dotyczące bezpieczeństwa w Internecie dla rodziców i opiekunów: Przydatne strony internetowe dla rodziców „Wiedz wszystko dla rodziców” Ta strona internetowa zawiera unikalny, interaktywny przewodnik, który pomoże Ci być na bieżąco z tym, jak dzieci korzystają z Internetu i jak możesz wspierać je w zapewnianiu bezpieczeństwa. Jest produkowany przez ChildNet International. „Pomyśl teraz dla rodziców” Ta witryna internetowa Centrum Wyzysku Dzieci i Ochrony w Internecie zawiera sekcję poświęconą rodzicom, zawierającą wiele przydatnych porad. W szczególności sprawdź nadrzędną transmisję internetową! „Łącz się bezpiecznie” Ta strona internetowa jest amerykańska, ale zawiera przydatne informacje dla rodziców na temat tego, w jaki sposób młodzi ludzie korzystają z technologii i jakie mogą być zagrożenia. „Zdobądź mądrość sieci” Oprócz wielu informacji o tym, jak zapewnić bezpieczeństwo swoim dzieciom, ta strona internetowa zawiera bardzo przydatny samouczek wideo pokazujący, jak ustawić ustawienia prywatności i kontrolę rodzicielską na swoim komputerze.