Search Results

Ofsted Ofsted Informacje o Ofsted Kliknij tutaj, aby wyświetlić nasz najnowszy raport Ofsted Możesz również zobaczyć nasz najnowszy raport Ofsted bezpośrednio na stronie Ofsted tutaj Zrozumienie sprawozdania z inspekcji szkolnej Raporty z inspekcji szkolnych będą zawierały takie informacje, jak: jak dobrze inspektorzy uważają, że szkoła sobie radzi i co może zrobić, aby sprawy były jeszcze lepsze jak dobrze radzą sobie uczniowie, zarówno w nauce, jak i ogólnym samopoczuciu i rozwoju osobistym co rodzice i opiekunowie myślą o szkole jak aktualne są budynki szkolne, w tym wszelkie lokale mieszkalne w internacie? jak rozwiązywane są wszelkie problemy lub reklamacje jak szkoła przestrzega zasad i przepisów. Porównaj wyniki w szkole i na uczelni Tabele wyników znajdują się w samym sercu ram odpowiedzialności. Skupiają debatę na standardach i zapewniają wiarygodne i dostępne źródło informacji porównawczych na temat postępów i osiągnięć uczniów. Tabele wyników przedstawiają te informacje wraz z szerszymi danymi kontekstowymi, w tym osądami Ofsted, nieobecnościami, danymi dotyczącymi siły roboczej i finansów, prezentując użytkownikom szersze zrozumienie otoczenia, w którym działają szkoły. Widok rodzica Parent View daje Ci możliwość poinformowania Ofsted, co myślisz o szkole Twojego dziecka. Dostęp do „Widoku rodzica” można również uzyskać, klikająctutaj .

Growth Mindset and Learning Muscles Wzrost myślenia i nauka mięśni Nasze podejście do uczenia się mięśni i wzrostu ma na celu pomóc dzieciom „więcej wiedzieć i więcej pamiętać”. Używamy zestawu ośmiu uczących się mięśni, które umożliwiają dzieciom z powodzeniem dostęp do zasad nastawienia na rozwój. Uczący się język mięśni jest osadzony w naszym języku uczenia się. Każdy mięsień uczenia się jest powiązany z historią i postacią. Uczące się mięśnie są integralną częścią naszego systemu nagradzania, wykorzystywanego do identyfikowania naszych Star Learners i chwalenia pozytywnych zachowań związanych z uczeniem się. W każdej klasie znajduje się wizualny plakat przedstawiający każdy uczący się mięsień. Zobacz nasze plakaty do nauki mięśni poniżej.

Governors Gubernatorzy Nasz Lokalny Organ Zarządzający Dyrektorzy regularnie odwiedzają szkołę, aby spotykać się i rozmawiać z dziećmi i personelem. Każdego semestru organizujemy w szkole Dzień Gubernatora, kiedy odwiedzają lekcje, prowadzą dyskusje uczniowskie, przeprowadzają kontrolę pracy i spotykają się z rodzicami i nauczycielami. Uczestniczą również w wydarzeniach i zgromadzeniach w szkole. Pozwala im to zobaczyć, w jaki sposób realizowane są strategie i plany szkoły, w jaki sposób wykorzystywane są zasoby, a także gromadzić informacje i wiedzę o szkole. Nasi gubernatorzy to zróżnicowana grupa osób reprezentujących rodziców, personel szkoły i społeczność lokalną, o szerokim zakresie umiejętności i doświadczeń. Wszystkich łączy wspólny cel, jakim jest pomoc w rozwoju i doskonaleniu szkoły, a przez to zapewnienie dzieciom możliwie najlepszej edukacji. Wszyscy gubernatorzy są wolontariuszami. Lokalne Ciało Kierownicze spotyka się przynajmniej raz na kadencję. Gubernatorzy uczestniczą w szkoleniach prowadzonych zewnętrznie, a także uczestniczą w wewnętrznych szkoleniach LGB w każdej kadencji. Nasza działająca przewodnicząca, Rachel Proctor, również spotyka się z przewodniczącymi innych szkół Thrive na zasadzie semestralnej. Obowiązki gubernatora Szkoła opracowuje Podróż Rozwoju Szkoły (SDJ), w której wyszczególnia Kluczowe Priorytety doskonalenia w ciągu najbliższych trzech lat oraz sposoby ich osiągnięcia. Gubernatorzy współpracują z personelem w celu zapewnienia realizacji tych kluczowych priorytetów. Gubernatorzy ściśle współpracują z personelem w ramach „Trzech wielkich pomysłów”, które są trzema kluczowymi elementami prac doskonalących, które zostały zidentyfikowane w SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Year 1 - Beech and Rowan Rok 1- Jarzębina i Buk Przegląd programu nauczania w roku 1 1 (38) 2 (25) 2 (24) 1 (38) 1/4 Semestr wiosenny – Życie na farmie – dźwięki, widoki i zapachy! Poniżej możesz zobaczyć nasz najnowszy biuletyn dotyczący programu nauczania: Biuletyn programowy Y1 Wiosna 2 2022 r Poniżej możesz zobaczyć nasze najnowsze wyzwanie w szkole domowej: Y1 Home School Challenge Wiosna 2 2022 Poniżej możesz zobaczyć nasze plany PSHE Jigsaw: Przegląd marzeń i celów Y1

Sports Premium Sport Premium Korzystamy z naszego Dotacji Sportowej Premium, aby zapewnić naszym dzieciom codzienny dostęp do sportu i aktywności fizycznej. Dzieci aktywne fizycznie są szczęśliwsze, bardziej odporne i bardziej ufne w stosunku do rówieśników. Nasza oferta obejmuje dostęp do szeregu zajęć sportowych, w tym judo, tenisa, badmintona, włącznie z zajęciami sportowymi i tańcami. Jako członek Hull Active Schools uczestniczymy również w różnych wydarzeniach sportowych. Wydatki na dotację Sport Premium 2020 - 2021 Wykazanie wpływu pierwotnego PE i premii sportowej

Online Safety Bezpieczeństwo w Internecie Dzieci i młodzież wykorzystują technologię w niesamowity sposób i osiągają niesamowite rzeczy, ponieważ technologia otwiera nowe możliwości, których wielu z nas nigdy nie miało, gdy dorastaliśmy. Dzięki potędze Internetu dzieci mogą tworzyć własne strony internetowe, muzykę, filmy i obrazy oraz przesyłać je i udostępniać online znajomym, rodzinie lub całemu światu. Dzięki telefonom komórkowym, laptopom i urządzeniom przenośnym, takim jak przenośne odtwarzacze muzyki i konsole do gier, mają dostęp do Internetu z dowolnego miejsca i o każdej porze. Zrozumienie ryzyka Jako rodzice nie możesz korzystać z Internetu i innych technologii w taki sam sposób jak Twoje dzieci, ale musisz zrozumieć, co robią, jakie mogą być zagrożenia i jak możemy pomóc im zachować bezpieczeństwo. Jako szkoła już teraz robimy wiele, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w Internecie i pomóc uczyć uczniów, jak bezpiecznie korzystać z technologii. Jednak wszyscy mamy swoją rolę do odegrania, a Ty możesz pomóc: Poznawanie korzyści i zagrożeń związanych z korzystaniem z internetu i innych technologii mobilnych. Omawianie problemów związanych z bezpieczeństwem elektronicznym z dziećmi Okazywanie zainteresowania tym, w jaki sposób korzystają z technologii Zachęcanie ich do bezpiecznego i odpowiedzialnego zachowania podczas korzystania z technologii Modelowanie bezpiecznych i odpowiedzialnych zachowań we własnym korzystaniu z technologii Jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące korzystania z technologii przez Twoje dzieci, nie bój się Skontaktuj się z nami . Oto pięć naszych najważniejszych wskazówek, które pomogą zapewnić dzieciom bezpieczeństwo podczas korzystania z Internetu: Rozmowa - Porozmawiaj ze swoimi dziećmi o tym, co robią w Internecie. Dowiedz się, które witryny odwiedzają i jak komunikują się ze znajomymi online. Czy korzystają z programów do obsługi wiadomości błyskawicznych, takich jak MSN Messenger, czy też wysyłają SMS-y do znajomych za pomocą telefonu komórkowego. Upewnij się, że Twoje dzieci wiedzą, że mogą przyjść i porozmawiać z Tobą lub inną zaufaną osobą dorosłą, jeśli martwią się lub denerwują cokolwiek, co dzieje się w Internecie. Zasady - Opracujcie wspólnie z dziećmi zbiór odpowiedzialnych zasad korzystania z internetu, na które wyraża zgodę cała rodzina. Zastanów się, co jest rozsądne ze względu na wiek Twoich dzieci i upewnij się, że równoważą ilość czasu spędzanego w Internecie z ilością czasu, jaką spędzają na innych zajęciach. Możesz poprosić swoją szkołę o kopię zasad, których używają i na tym oprzeć swoją. Przechowuj informacje w bezpiecznym miejscu - Upewnij się, że dzieci rozumieją, jak ważne jest dbanie o bezpieczeństwo swoich danych osobowych. Umieszczanie danych osobowych na stronach internetowych lub wysyłanie wiadomości może prowadzić do uzyskania ich danych przez nieznajomych. Elementy danych osobowych, takie jak: imię i nazwisko, adres, numery telefonów, zdjęcia i nazwa szkoły powinny być utrzymywane w tajemnicy i nie powinny być publikowane w Internecie. Zachęć swoje dzieci, aby zastanowiły się, kto jeszcze może zobaczyć, co publikują na stronach internetowych lub wysyłają e-maile i inne wiadomości. Miej oko na zewnątrz - Trzymaj komputer rodzinny w miejscu, w którym możesz mieć oko na swoje dzieci, gdy z niego korzystają. Pamiętaj, że dzieci mogą również korzystać z internetu z innych urządzeń, takich jak telefony komórkowe, przenośne odtwarzacze muzyczne i konsole do gier. Gdy dzieci podrosną i uznasz, że dobrze jest mieć w sypialni komputer lub laptopa, który mogą nosić przy sobie, rozważ zainstalowanie odpowiedniego oprogramowania zabezpieczającego, które będzie ostrzegać, jeśli zrobią coś, co może narazić je na niebezpieczeństwo. Istnieje kilka komercyjnych programów, które zrobią to za Ciebie. Spotkania - Internet pozwala młodym ludziom nawiązać nowe znajomości z całego kraju, a nawet z całego świata, pozwalając im poznać nowe kultury i nowe miejsca. Upewnij się jednak, że Twoje dzieci wiedzą, że nigdy nie powinny spotykać nikogo, kogo znają tylko w Internecie, chyba że zabiorą ze sobą Ciebie lub inną odpowiedzialną osobę dorosłą. Poniżej znajdują się krajowe przewodniki dotyczące bezpieczeństwa w Internecie dla rodziców i opiekunów: Przydatne strony internetowe dla rodziców „Wiedz wszystko dla rodziców” Ta strona internetowa zawiera unikalny, interaktywny przewodnik, który pomoże Ci być na bieżąco z tym, jak dzieci korzystają z Internetu i jak możesz wspierać je w zapewnianiu bezpieczeństwa. Jest produkowany przez ChildNet International. „Pomyśl teraz dla rodziców” Ta witryna internetowa Centrum Wyzysku Dzieci i Ochrony w Internecie zawiera sekcję poświęconą rodzicom, zawierającą wiele przydatnych porad. W szczególności sprawdź nadrzędną transmisję internetową! „Łącz się bezpiecznie” Ta strona internetowa jest amerykańska, ale zawiera przydatne informacje dla rodziców na temat tego, w jaki sposób młodzi ludzie korzystają z technologii i jakie mogą być zagrożenia. „Zdobądź mądrość sieci” Oprócz wielu informacji o tym, jak zapewnić bezpieczeństwo swoim dzieciom, ta strona internetowa zawiera bardzo przydatny samouczek wideo pokazujący, jak ustawić ustawienia prywatności i kontrolę rodzicielską na swoim komputerze.

School Policies Polityka szkolna Zasady Priory Primary School Dokumenty polityczne zapewniają, że życie szkolne jest regulowane przez jasny zestaw zasad na każdą okazję. Zapewnia spójność działań i postanowień dla wszystkich dzieci w naszym środowisku uczenia się. Służą one utrzymaniu wysokich standardów w całym zakresie wydarzeń, które mogą mieć miejsce, i umożliwiają personelowi regularne przeglądanie tych wytycznych w celu ponownej oceny procedur. Wszystkie zasady szkoły są dostępne do wglądu dla rodziców i członków społeczności. Poniżej znajdują się niektóre z tych zasad, które mogą okazać się przydatne:-

Attendance Frekwencja Poniżej przedstawiamy naszą politykę obecności :- Polityka obecności Celuje Podnoszenie świadomości uczniów, rodziców, personelu i dyrektorów na temat znaczenia dobrej frekwencji i punktualności Podniesienie i utrzymanie poziomu frekwencji w szkole wśród uczniów; Zmniejszenie do minimum liczby nieuprawnionych nieobecności; w tym spóźnione przyjazdy po zamknięciu rejestracji; Zajęcie się i zmniejszenie liczby uczniów z uporczywą nieobecnością. Jak rejestrujemy nieobecność Nieobecności są rejestrowane jako autoryzowane lub nieautoryzowane. Dziecko zbyt chore, aby przyjść do szkoły, którego rodzice/opiekunowie poinformują nas o swojej nieobecności, otrzyma upoważniony znak nieobecności. Dziecko, które nie jest w szkole i którego rodzice/opiekunowie nie skontaktowali się ze szkołą w sprawie nieobecności, otrzyma nieuprawniony znak nieobecności. Nieautoryzowany znak zostanie odnotowany również wtedy, gdy charakter nieobecności był niedopuszczalny. Obecność jest monitorowana przez panią Ball i panią Matthews, które skontaktują się z rodzicami w celu rozwiązania problemu uporczywych nieobecności. Jeżeli liczba nieuprawnionych nieobecności dziecka osiągnie 20 Sesji (1 dzień = 2 sesje) w semestrze, Władze Lokalne oczekują od szkoły wydania pisma z ostrzeżeniem o ukaraniu, a nieobecność zostanie skierowana do Kuratora Opieki nad Oświatą. Cele frekwencji Znakomita frekwencja to 100%. Dobra frekwencja to każda frekwencja między 96% a 99%. Powodem do niepokoju jest frekwencja między 90% a 95%. Niska frekwencja to każda frekwencja poniżej 90%. Choroba Rodzice/opiekunowie muszą skontaktować się ze szkołą w dniu nieobecności. Można to zrobić dzwoniąc do szkoły, wysyłając e-mail do szkoły (admin@priory.hull.sch.uk ) lub wysyłając wiadomość ustną. Spotkania Wszędzie tam, gdzie to możliwe, spotkania powinny odbywać się poza godzinami lekcyjnymi. Jeśli nie jest to możliwe, poinformuj o tym sekretariat szkoły. Twoje dziecko musi wrócić do szkoły po spotkaniu. Wakacje Nie należy brać urlopu w czasie zajęć szkolnych, ponieważ zostanie to uznane za nieuprawnioną nieobecność. Zezwolimy na to tylko w wyjątkowych okolicznościach. Nieupoważnione nieobecności wakacyjne będą skutkować mandatem karnym w wysokości 60 GBP za osobę dorosłą na dziecko.

Community Links Linki do społeczności Przeoratowe Centrum Dziecięce Priory Road, Hull, HU5 5RU 01482 305770 Kościół parafialny Wniebowstąpienia 110 Calvert Road, kadłub, HU5 5DH 01482 352175 Brygada dziewcząt Harcerze

Global Partnerships Globalne partnerstwa W 2011 roku staliśmy się częścią programu Connecting Classrooms i nawiązaliśmy kontakt ze szkołą Safinatu Najaha w Freetown w Sierra Leone. Uczniowie Priory Primary School napisali listy, dowiedzieli się o życiu w Freetown i ukończyli wspólne lekcje z naszymi przyjaciółmi w Sierra Leone. Od 2011 roku mieliśmy szczęście gościć pracowników Safinatu Najaha w Priory Primary School. Pani Jones, pani Matthews, panna Christlow, pani Mellors i panna Colthup składały wizytę ponowną w Safinatu Najaha; wzmacnianie naszych więzi z kadrą i uczniami oraz dzielenie się dobrymi praktykami. Ze względu na wpływ pandemii COVID-19 nasza globalna praca zostaje wstrzymana, ale mamy nadzieję na wzmocnienie nasze linki w nadchodzącym roku. Jesteśmy również członkami Międzynarodowej Rady Uczniów (IPC). Uczestniczą w nim nasi dwaj członkowie IPC pół semestru spotkania w celu omówienia kwestii globalnych i współpracy z IPC w Sierra Leone.

We are fully committed to caring for our planet, both in terms of what we are doing at a Trust and a school level. We are ten schools, a vib... O naszej Szkole Priory Primary School to gminna szkoła podstawowa położona w zachodniej części miasta Hull. Mamy około 430 dzieci i jesteśmy szkołą podstawową w dwóch formach. W ramach naszej Sceny Podstawowej posiadamy również 52-miejscowy żłobek. Jesteśmy częścią Thrive Co-operative Learning Trust i współpracujemy z 6 innymi szkołami podstawowymi i 2 szkołami średnimi w mieście. Możesz znaleźć więcej informacji na temat Thrive Co-Operative Learning Trust tutaj. Current Building Performance The following visuals provide a summary of the current performance of Priory Primary School. This data provides an assessment of the building fabric, energy efficiency, carbon footprint, and overall building score. As the building is an older construction, the performance of the building is rated a moderate score on the overall performance score. LEDs installation Working in partnership with the C3 Group we have upgraded our lighting system throughout the school resulting in 229 LEDs, which will save us 7 tonnes of carbon. For the nine schools in the Thrive Co-operative Learning Trust that have had their lighting upgraded over the last two summer holidays, this gives a total of 104.3 tonnes of carbon saved. C urrent Consu mption & Em issions The below data has mapped the consumption for carbon emissions and the percentage split of energy used, typically at Priory Primary School. Schools' Termly Eco Challenges Nie ma jeszcze żadnych opublikowanych postów w tym języku Po opublikowaniu postów zobaczysz je tutaj. Back to Road to Net Zero Thrive Co-operative Learning Trust working in partnership with C3 Group

School Uniform Mundurek szkolny Mundurek szkolny Nasz mundur to żółta koszulka polo z zieloną bluzą, kardiganem lub polarem. Dzieci mogą nosić spodnie, spodenki, spódniczki lub fartuszki w kolorze ciemnoszarym, a letnie sukienki w kolorze żółtym lub zielonym. Artykuły można teraz zamawiać bezpośrednio od naszego dostawcy, klikając tutaj , i dostarczać do szkoły lub do domu. Strój na WF Prosimy, aby dzieci w klasach 1 – 6 miały w szkole strój na WF. Stroje na WF powinny zawierać biały t-shirt lub koszulkę polo, czarne spodenki i sensowne tenisówki. Prosimy również, aby w chłodniejsze pory roku dzieci zabrały ze sobą długie spodnie i zapinaną na zamek kurtkę/bluzę z kapturem.