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Please click the link below to view our Curriculum Statement... Declaración del plan de estudios En Priory seguimos el plan de estudios nacional mejorado por un rico programa de experiencias de aprendizaje memorables diseñadas para las necesidades de nuestros niños. El plan de estudios del Priorato tiene cinco impulsores clave: Lectura, Lenguaje y Vocabulario, el desarrollo está en el centro del currículo Oportunidades de aprendizaje experiencial, para emocionar, entusiasmar e involucrar y elevar las aspiraciones. Creatividad e Innovación, desarrollando la independencia, el pensamiento y el cuestionamiento. Los niños como maestros , compartiendo conocimientos. Saber más y recordar más. Valuándose unos a otros, promover el respeto, la responsabilidad, la tolerancia y la comprensión para garantizar que los niños se valoren a sí mismos y a los demás como ciudadanos de nuestras comunidades locales y globales. Haga clic en el enlace a continuación para ver nuestra Declaración del plan de estudios Declaración del plan de estudios primario de Thrive: un plan de estudios conectado

Please click the link below to view our Curriculum Statement... Plan de estudios Declaración del plan de estudios Planes Sujetos a Largo Plazo Planes a largo plazo para grupos anuales FS1 - Castaño FS2 - Fresno y Olmo Año 1 - Haya y serbal Año 2 - Cerezo y Sauce Año 3 - Arce y Abedul Plateado Año 4 - Aliso y Pino Año 5 - Acebo y Roble Año 6 - Cedro y Avellana El huerto Aprendizaje remoto Enfoque de la enseñanza de la lectura Relaciones Educación Mentalidad de crecimiento y músculos de aprendizaje Promoción de los valores británicos To find out more about our exciting curriculum, please contact our Curriculum Leads, Mrs Mitchinson or Mrs Yeung via the School Office.

Complaints Procedure Procedimiento de Quejas Haga clic aquí para ver nuestro Procedimiento y política de quejas.

Governors Gobernadores Nuestro órgano de gobierno local Los gobernadores visitan la escuela regularmente para conocer y hablar con los niños y el personal. Tenemos un Día de los Gobernadores en la escuela cada trimestre cuando visitan las lecciones, realizan Debates de Alumnos, realizan Escrutinio de Trabajo y se reúnen con padres y maestros. También asisten a eventos y asambleas en la escuela. Esto les permite ver cómo se están implementando las políticas y los planes de la escuela, cómo se utilizan los recursos y les permite recopilar información y conocimiento de la escuela. Nuestros gobernadores son un grupo diverso de personas que representan a los padres, el personal escolar y la comunidad local, con una amplia gama de habilidades y experiencias. Todos comparten el objetivo común de ayudar a la escuela a desarrollarse y mejorar y, al hacerlo, brindar a sus niños la mejor educación posible. Todos los gobernadores son voluntarios. La Junta de Gobierno Local se reúne al menos una vez por trimestre. Los gobernadores asisten a la capacitación proporcionada externamente y también asisten a la capacitación LGB 'interna' cada período. Nuestra presidenta interina, Rachel Proctor, también se reúne trimestralmente con los presidentes de las otras escuelas Thrive. Responsabilidades del gobernador La escuela produce un School Development Journey (SDJ) que detalla las prioridades clave para mejorar durante los próximos tres años y cómo se lograrán. Los gobernadores trabajan junto con el personal para garantizar que se logren estas prioridades clave. Los gobernadores trabajan en estrecha colaboración con el personal en las 'Tres grandes ideas', que son tres piezas clave de trabajo de mejora que se han identificado en el SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Academy Information Información de la academia Fideicomiso de Aprendizaje Cooperativo Thrive Thrive Co-operative Learning Trust (anteriormente Yorkshire and the Humber Co-operative Learning Trust) se estableció en 2016 y ahora incluye 7 escuelas primarias y 2 secundarias. Creemos que tenemos la capacidad, respaldada por un enfoque ético subyacente al liderazgo, para inspirar a nuestros estudiantes y personal y generar mejoras rápidas y sostenidas en beneficio de las comunidades en las que vivimos y trabajamos. La Escuela Primaria Priory se convirtió en parte de un Fideicomiso de Aprendizaje Cooperativo porque el Cuerpo Gobernante cree en sus valores fundamentales y sintió que al convertirse en un Fideicomiso, la escuela podría trabajar con otras organizaciones afines para brindar estos valores a los niños y las comunidades de Hull. . Los Valores Cooperativos son: • Autoayuda • Auto-responsabilidad • Democracia • Igualdad • Capital • Solidaridad A través de estos valores fundamentales también se encuentra un conjunto de valores éticos que sustentan el trabajo de todos los miembros del Trust: • Apertura • Honestidad • Responsabilidad social • Cuidar de los demás Nuestras escuelas asociadas también creen en estos valores fundamentales y quieren trabajar con nosotros para brindar la mejor educación posible a todos nuestros niños. A continuación encontrará los enlaces a las escuelas actualmente en Thrive Co-operative Learning Trust: Si desea obtener más información sobre Thrive Co-operative Learning Trust, incluidos los estados financieros y los estatutos, siga este enlace www.thrivetrust.uk DOCUMENTOS DE CONFIANZA LEGAL DE THRIVE Datos de contacto de Thrive Co-operative Learning Trust Oficina central: Escuela Kelvin Hall, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Teléfono: 01482 342229 Correo electrónico: info@thrivetrust.uk

Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

Ofsted ofsted información ofrecida Haga clic aquí para ver nuestro último informe Ofsted También puede ver nuestro último informe de Ofsted directamente en el sitio web de Ofsted aquí Comprender un informe de inspección escolar Los informes de inspección escolar tendrán información como: qué tan bien creen los inspectores que está funcionando la escuela y qué podría hacer para mejorar aún más las cosas qué tan bien les está yendo a los alumnos, tanto en su educación como en su bienestar general y desarrollo personal lo que los padres y cuidadores piensan sobre la escuela qué tan actualizados están los edificios de la escuela, incluido cualquier alojamiento en el internado cómo se tratan los problemas o quejas cómo la escuela cumple con las reglas y regulaciones. Comparar el rendimiento escolar y universitario Las tablas de desempeño se encuentran en el corazón del marco de rendición de cuentas. Enfocan el debate sobre los estándares y brindan una fuente confiable y accesible de información comparativa sobre el progreso y los logros de los alumnos. Las tablas de rendimiento presentan esta información junto con datos contextuales más amplios, incluidos los juicios de Ofsted, las ausencias, la fuerza laboral y los datos financieros, lo que brinda a los usuarios una comprensión más amplia del entorno en el que operan las escuelas. Vista principal Parent View le da la oportunidad de decirle a Ofsted lo que piensa sobre la escuela de su hijo. También puede acceder a la 'Vista principal' haciendo clicaquí .

About our School Sobre nuestra Escuela Priory Primary School es una escuela primaria comunitaria ubicada en el oeste de la ciudad de Hull. Tenemos aproximadamente 430 niños matriculados y somos una escuela de ingreso de dos formas. Dentro de nuestra Etapa Fundación también contamos con un vivero de 52 plazas. Somos parte de Thrive Co-operative Learning Trust y trabajamos en asociación con otras 6 escuelas primarias y 2 escuelas secundarias en la ciudad. Puede encontrar más información sobre Thrive Co-Operative Learning Trust aquí.

Online Safety Seguridad en linea Los niños y los jóvenes usan la tecnología de maneras sorprendentes y logran cosas asombrosas, ya que la tecnología abre nuevas posibilidades que muchos de nosotros nunca tuvimos cuando éramos niños. Con el poder de Internet, los niños pueden crear sus propios sitios web, música, videos e imágenes y cargarlos y compartirlos en línea con amigos, familiares o con todo el mundo. Gracias a los teléfonos móviles, las computadoras portátiles y los dispositivos portátiles, como reproductores de música portátiles y consolas de juegos, pueden acceder a Internet desde cualquier lugar y en cualquier momento. Comprendiendo los riesgos Como padres, es posible que no usen Internet y otras tecnologías de la misma manera que sus hijos, pero sí deben comprender lo que están haciendo, cuáles podrían ser los riesgos y cómo podemos ayudarlos a mantenerse seguros. Como escuela, ya estamos haciendo mucho para ayudar a mantener a los niños seguros en línea y ayudar a enseñar a los alumnos cómo usar la tecnología de manera segura. Sin embargo, todos tenemos un papel que desempeñar y usted puede ayudar: Aprender sobre los beneficios y riesgos del uso de Internet y otras tecnologías móviles. Discutir las preocupaciones de seguridad electrónica con sus hijos Mostrar interés en cómo están usando la tecnología. Animándolos a comportarse de manera segura y responsable al usar la tecnología. Modelar comportamientos seguros y responsables en su propio uso de la tecnología Si tiene alguna inquietud sobre el uso de la tecnología por parte de sus hijos, no tenga miedo de Contáctenos . Estos son nuestros cinco consejos principales para ayudar a mantener a sus hijos seguros al usar Internet: Hablar - Hable con sus hijos sobre lo que están haciendo en línea. Averigüe qué sitios web visitan y cómo se comunican con sus amigos en línea. ¿Están usando programas de mensajería instantánea como MSN Messenger, o están enviando mensajes de texto a sus amigos usando su teléfono móvil? Asegúrese de que sus hijos sepan que pueden venir y hablar con usted o con otro adulto de confianza si están preocupados o molestos por algo que sucede en línea. Normas - Junto con sus hijos, elabore un conjunto de reglas responsables sobre el uso de Internet que toda la familia esté de acuerdo. Piense en lo que es razonable para la edad de sus hijos y asegúrese de que equilibren la cantidad de tiempo que pasan en línea con la cantidad de tiempo que dedican a otras actividades. Es posible que desee pedirle a su escuela una copia de las reglas que usan y basar las suyas en eso. Mantenga la información segura - Asegúrese de que sus hijos comprendan la importancia de mantener segura su información personal. Publicar información personal en sitios web o enviar mensajes puede llevar a que extraños obtengan sus datos. Elementos de información personal, tales como: nombre completo, dirección, números de teléfono, fotografías y nombre de la escuela deben mantenerse en secreto y no deben publicarse en línea. Anime a sus hijos a pensar en quién más podría ver lo que publican en los sitios web o envían correos electrónicos y otros mensajes. Estar atento - Mantenga la computadora familiar en un área donde pueda vigilar a sus hijos mientras la usan. Recuerda que los niños también pueden acceder a internet desde otros dispositivos como teléfonos móviles, reproductores de música portátiles y videoconsolas. A medida que los niños crezcan y sienta que es apropiado que tengan una computadora en su habitación o una computadora portátil que puedan llevar consigo, considere instalar un software de seguridad adecuado que le avise si hacen algo que podría ponerlos en peligro. Hay varios productos de software comerciales que harán esto por usted. Reuniones - Internet permite a los jóvenes hacer nuevos amigos de todo el país e incluso de todo el mundo, permitiéndoles aprender sobre nuevas culturas y nuevos lugares. Sin embargo, asegúrese de que sus hijos sepan que nunca deben conocer a nadie que solo conozcan en línea, a menos que lo lleven a usted u otro adulto responsable con ellos. A continuación se encuentran las guías nacionales de seguridad en línea para padres y cuidadores: Sitios web útiles para padres "Conócelo todo para padres" Este sitio web proporciona una guía única e interactiva para ayudarlo a mantenerse actualizado sobre cómo los niños usan Internet y cómo puede ayudarlos a mantenerse seguros. Es producido por ChildNet International. "ThinkUKnow para padres" Este sitio web, del Centro de Protección y Explotación Infantil en Internet, tiene una sección dedicada a los padres con muchos consejos útiles. En particular, ¡vea el webcast para padres! "Conéctate de forma segura" Este sitio web es estadounidense, pero contiene información útil para los padres sobre cómo los jóvenes usan la tecnología y cuáles pueden ser los riesgos. "Hazte inteligente con la red" Además de mucha información sobre cómo mantener seguros a sus hijos, este sitio web tiene un video tutorial muy útil que muestra cómo puede establecer la configuración de privacidad y los controles parentales en su computadora.

Growth Mindset and Learning Muscles Mentalidad de crecimiento y músculos de aprendizaje Nuestro enfoque de mentalidad de crecimiento y músculo de aprendizaje tiene como objetivo ayudar a los niños a 'saber más y recordar más'. Utilizamos un conjunto de ocho músculos de aprendizaje que permiten a los niños acceder con éxito a los principios de la mentalidad de crecimiento. El lenguaje muscular del aprendizaje está incrustado en nuestro lenguaje de aprendizaje. Cada músculo de aprendizaje está vinculado a una historia y un personaje. Los músculos de aprendizaje son una parte integral de nuestro sistema de recompensas que se utiliza para identificar a nuestros Star Learners y elogiar los comportamientos de aprendizaje positivos. Hay un cartel visual representativo de cada músculo de aprendizaje que se muestra en cada salón de clases. Vea nuestros carteles de músculos de aprendizaje a continuación.

School Dinners Cenas escolares Nuestro menú Los niños pueden quedarse en la escuela para una cena escolar o traer un almuerzo para llevar. Nuestros menús están diseñados para asegurar que los niños reciban comidas bien balanceadas y nutritivas. Ofrecemos una variedad de opciones cada día y para garantizar que los niños reciban su comida preferida, las opciones para la cena se hacen con anticipación. La información sobre alérgenos se incluye en nuestros menús para que los padres puedan hacer las selecciones adecuadas. Las cenas escolares cuestan £ 1 por día para los niños de Year 3, 4, 5 y 6 (a menos que sean elegibles para Free School Meals ). Si desea realizar algún cambio en las opciones de cena de su hijo, llame a la oficina de la escuela al 01482 509631 o envíe un correo electrónico a admin@priory.hull.sch.uk. Haga clic aquí para ver nuestro último menú. Más información Política libre de frutos secos Week 1 Weeks commencing 13/04, 27/04, 11/05, 25/05, 08/06, 22/06, 06/07, 07/09, 21/09, 05/10, 19/10 Available Every Day Week 2 Weeks commencing 20/04, 04/05, 18/05, 01/06, 15/06, 29/06, 13/07, 14/09, 28/09, 12/10 Available Every Day

Subject Long Term Plans Planes Sujetos a Largo Plazo Haga clic en los enlaces a continuación para ver nuestros Planes a largo plazo sujetos (Actualmente estamos agregando nuestros planes recientemente actualizados a esta página) Matemáticas Escribiendo Leer Ciencia Historia Geografía Informática EDUCACIÓN FÍSICA Música Music Development Plan Arte y Diseño Diseño y tecnología MFL RE (desde enero de 2022) PSHE Parents and carers have the right to withdraw their child from all or part of RE by contacting the School office on 01482 509631.