Search Results

Visions and Aims Визия и цели Нашата визия Всички наши деца бръмчат от вълнение за учене; те се радват на усещането за успех, развиват увереност и стават активни и отговорни граждани. Нашите Цели Тези цели са за цялата ни училищна общност – деца, персонал, управители и семейства: Да развие независими, ентусиазирани и креативни обучаеми с умения за цял живот Да осигурим приветлива, щастлива и безопасна среда, в която обучаемите са уверени, че поемат рискове и могат да процъфтяват Да предостави автентична учебна програма, която предоставя възможности за предизвикателство и стремеж, подготвяйки децата за бъдещето Да изградим общност, основана на взаимно уважение, където всеки поема отговорност за собствените си действия и избор на поведение Да празнуваме разнообразието и да насърчаваме толерантността, развивайки учащите се като глобални граждани

Staff Персонал Лидерски екип Г-жа Джей Мичъл - изпълнителен директор Mrs A Thompson - ръководител на училище Г-жа К. Джоунс - помощник-директор и ръководител на ИЗПРАЩАНЕ Г-жа E Yeung - помощник-директор и ръководител на учебната програма Г-жа С. Бол - помощник-директор и определен ръководител по охраната Г-жа А Матюс - пасторален ръководител и заместник-назначен ръководител по защита

Mental Health and Emotional Wellbeing Подпомагане на психичното здраве и емоционалното благополучие В началното училище психичното здраве и благополучие на нашите ученици са от първостепенно значение. Когато децата се грижат за своето психично здраве и развиват своите умения за справяне, това може да им помогне да повишат своята устойчивост, самочувствие и увереност. Това от своя страна им помага да се научат да се чувстват спокойни, да се саморегулират и да се ангажират положително с образованието си. Priory_PS_2019_May_Colour-063 Priory_PS_2019_May_Colour-063 1/1 Политика за психично здраве и благополучие на Priory Предварителен план за действие за подкрепа на психичното здраве и благополучие Знак за отлични постижения - Знакът за отлични постижения на HeadStart Hull показва, че една организация признава важността на подкрепата за емоционалното здраве и благополучие на децата/младите хора и е предприела необходимите практически стъпки, за да осигури това в собствената си среда. https://www.howareyoufeeling.org.uk/ HeadStart 'How Are You Feeling?' Website Практикуващ по психично здраве- Екипът за подкрепа на психичното здраве MHST ще работи в сферата на образованието, здравеопазването и грижите и в сътрудничество със съществуващите ранни интервенции (напр . HeadStart Hull ) и ще предоставя консултации в подкрепа на училищата за идентифициране и управление на проблеми, свързани с психичното здраве и благополучие, както и предоставяне на висококачествени интервенции, основани на доказателства за деца, млади хора и семейства, които изпитват леки и умерени нужди, и изискване на специализирана подкрепа, ако е необходимо. Какво е екип за подкрепа на психичното здраве? Какво представлява екипите за поддръжка на психичното здраве на Hull Семейна програма Jigsaw Документ за ресурсите на Jigsaw Семейства на мозайката – Програмата Jigsaw Families е иновативна програма, която подкрепя децата и лицата, които се грижат за тях, със знанията, уменията и увереността, за да развият здрави, силни, трайни и любящи взаимоотношения. Сесиите на Jigsaw Families осигуряват неформална, приятелска и безопасна среда за изследване на предизвикателствата да бъдеш родител и предлагат стратегии, които да помогнат за задоволяване на нуждите на семействата и да изградят по-богата ангажираност с фасилитиращото училище/среда. Ресурси на ELSA Elsa Support Website ELSA- ELSA (Асистенти за подкрепа на емоционалната грамотност) са обучени да планират и предоставят навременни програми за подкрепа на ученици в тяхното училище, които изпитват временни или дългосрочни емоционални нужди. По-голямата част от работата на ELSA се извършва на индивидуална основа, но понякога е подходяща работа в малки групи, особено в областта на социалните и приятелските умения. Приоритетите за отделен ученик ще бъдат определени в дискусия с другия персонал в училището. Всяка сесия има своя собствена цел, или нещо, което ELSA иска да постигне, или нещо, което ученикът да постигне, което надгражда към дългосрочните цели. Advotalk- Advotalk предлага подкрепа 1:1 по поръчка за овластяване на деца и млади хора, които изпитват лични, емоционални и социални затруднения. Advotalk изгражда индивидуалното самочувствие, устойчивост и увереност, използвайки изкуство, музика и други инструменти за творческа ангажираност, водени от нуждите, интересите и способностите на децата. Управление на тревожността – умения и полезни инструменти за подкрепа на деца и възрастни www.advotalk.co.uk advotalk - Работа с училища бяла панделка- Приоритетното основно училище постигна акредитация за Бяла лента Бялата лента е глобална кампания, която насърчава хората, и особено мъжете и момчетата, индивидуално и колективно да предприемат действия и да променят поведението и културата, които водят до малтретиране и насилие. План за действие с бялата лента на Priory Съобщение за медиите за акредитация https://www.whiteribbon.org.uk/ White Ribbon Website Hull DAP- Партньорството за домашна злоупотреба на Hull (Hull DAP) има за цел да осигури специализирана подкрепа от различни агенции за защита на лицата и техните деца, които са подложени на домашно насилие, като същевременно държи виновниците за това отговорни за тяхното поведение. http://www.hulldap.com/ DAP флаери на 12 различни езика Книжка с ръководство за жертвата Флаер с ръководство за мъже Турски киняруанда суахили Френски Сорани Руски португалски фарси Китайски бенгалски полски арабски Hull DAP Website Сила за промяна - Помагаме на мъжете да намерят сили да спрат домашното насилие. Ние разбираме как може да започне домашното насилие и как да го спрем. Говорете със силата за промяна и ще получите истински съвети и практически инструменти, които да ви помогнат да спрете насилието във вашия дом. https://hullstrengthtochange.org/ Strength to Change Website

Academy Information Информация за академията Thrive Co-operative Learning Trust Thrive Co-operative Learning Trust (бивш Йоркшир и Humber Co-operative Learning Trust) е създаден през 2016 г. и сега включва 7 основни и 2 средни училища. Вярваме, че имаме капацитет, подкрепен от основен етичен подход към лидерството, да вдъхновяваме нашите студенти и служители и да внасяме бързо и трайно подобрение в полза на общностите, в които живеем и работим. Първоначално училище стана част от Кооперативния тръст за обучение, тъй като Управителното тяло вярва в неговите основни ценности и смята, че като стане Тръст, училището може да работи с други организации с единомислещи си мнения, за да предостави тези ценности на децата и общностите на Хъл . Кооперативните ценности са: • Самопомощ • Самоотговорност • Демокрация • Равенство • Собствен капитал • Солидарност Също така преминавайки през тези основни ценности са набор от етични ценности, които са в основата на работата на всички членове на Тръста: • Откритост • Честност • Социална отговорност • Грижа за другите Нашите партньорски училища също вярват в тези основни ценности и искат да работят заедно с нас, за да предоставят възможно най-доброто образование за всички наши деца. Моля, намерете по-долу връзките към училищата, които в момента са в Thrive Co-operative Learning Trust: Ако искате повече информация относно Thrive Co-operative Learning Trust, включително финансови отчети и устав, моля, следвайте тази връзка www.thrivetrust.uk ДОКУМЕНТИ ЗА ЗАКОНОДАТЕЛСТВО НА THRIVE Данни за контакт с Thrive Co-operative Learning Trust Централа: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Тел: 01482 342229 Електронна поща: info@thrivetrust.uk

Admissions Приема Имаме един прием всяка година за деца от Основен етап 2 (прием) през септември на учебната година, в която навършват пет години. Приемът в училището е в съответствие с критериите, определени в нашата политика за прием. Това дава приоритет на децата, живеещи в района на училище, и тези с братя и сестри, които вече посещават училището. Ако има свободни места в желаната годишна група, могат да бъдат приети и други деца. Родителите се уведомяват с писмо и се приканват да приемат или откажат място до посочена дата. Предлага се домашно посещение на всички нови начинаещи от Foundation Stage 2 през летния срок преди започване на училище през есента, за да им се даде възможност да се срещнат с новия си учител. Освен това има възможност да посетите новата им класна стая няколко пъти преди започване на училище. Децата от началното училище в Priory основно се прехвърлят в Kelvin Hall в края на 6-та година. Някои деца се прехвърлят в други средни училища като Cottingham High и Newland School for Girls. Повече подробности за това как да кандидатствате за място в училище можете да намерите на уебсайта на съвета тук . Ако се интересувате от кандидатстване за място в нашата детска градина, моля, вижте раздела Детска стая. Училищни жалби Ако не можем да ви предложим място в Priory Primary School, моля, свържете се с отдела за прием в градския съвет на Хъл, който ще ви предостави формуляр за обжалване. Подробности за това как да обжалвате ще намерите във вашия формуляр за обжалване. Вашата жалба ще бъде изслушана в рамките на 20 учебни дни от крайната дата за жалби от независима комисия, организирана на място от Тръста. Ако имате въпроси относно обжалване, моля, свържете се с г-жа Харисън на (01482) 342229. Нашите правила за прием и свързани връзки: Правила за прием 2021-22 Правила за прием 2022–23 Щракнете тук, за да видите информацията за жалбите на градския съвет на Хъл Щракнете тук, за да видите информацията за обжалванията на Съвета на Източен Райдинг на Йоркшир Щракнете тук, за да видите ръководството за добри практики за преход на корпуса

Community Links Връзки към общността Приоратен детски център Priory Road, Hull, HU5 5RU 01482 305770 Енорийската църква "Възнесение Господне". 110 Calvert Road, Hull, HU5 5DH 01482 352175 Девическа бригада скаути

Global Partnerships Глобални партньорства През 2011 г. станахме част от програмата Connecting Classrooms и сформирахме връзка с училище във Фритаун, Сиера Леоне, наречено Safinatu Najaha. Учениците от Priory Primary School написаха писма, научиха за живота във Фрийтаун и завършиха споделени уроци с нашите приятели в Сиера Леоне. От 2011 г. имахме късмета да имаме посещения от служители на Safinatu Najaha в Priory основното училище. Г-жа Джоунс, г-жа Матюс, г-ца Кристлоу, г-жа Мелърс и мис Колтъп са били на повторни посещения в Сафинату Наджаха; укрепване на връзките ни с персонала и учениците и споделяне на добри практики. Поради въздействието на пандемията COVID-19, нашата глобална работа е на пауза, но се надяваме да засилим нашите връзки през следващата година. Ние също така сме членове на Международния ученически съвет (IPC). Нашите двама членове на IPC присъстват полумесечно _ срещи за обсъждане на глобални проблеми и работа заедно с IPC в Сиера Леоне.

Pupil Premium Ученик Premium Декларация за стратегия за премиум ученик Ученик Premium Нашето училище получава допълнително финансиране чрез Pupil Premium, за да гарантираме, че всички групи деца имат възможност да постигнат добри резултати. Финансирането е свързано с броя на учениците, които приемат безплатно училищно хранене, са „обгрижвани“ или принадлежат към „обслужващи семейства“. Ръководството на DfE гласи, че училищата са свободни да изразходват разпределението си за Pupil Premium, както сметнат за добре, тъй като те са в най-добра позиция да преценят какви допълнителни разпоредби трябва да бъдат предоставени за отделните ученици в рамките на тяхната отговорност. Те обаче също така напомнят на училищата, че са отговорни за въздействието на тези разходи. Целта на тези доклади е да информират родителите, полагащите грижи и управителите колко премия за ученици е получило училището, как е изразходвана и влиянието, което е оказало върху постиженията на учениците. Докладите също така обясняват как е разпределена ученическата премия. В Priory има строги процедури за оценка и проследяване, които ни позволяват бързо да идентифицираме всички деца, които не постигат очаквания напредък. Анализът на данните е стабилен и е достъпен за отделни, кохорти и групи деца. Важно е да не се бърка правото със способности, тъй като Pupil Premium е право да се гарантира, че всички отговарящи на условията деца постигат напредък и достигат стандартите, на които са способни. Премията за ученици е допълнително финансиране, предоставено на публично финансирани училища в Англия, за да се повиши постиженията на учениците в неравностойно положение и да се намали разликата между тях и техните връстници. Премиалното финансиране за ученици е достъпно както за масови, така и за немасови училища, като специални училища и звена за насочване на ученици.

The Department for Education require that all school websites contain certain information. To facilitate you finding it, this page provides shortcuts to key information either within this site, or externally. Законова информация Министерството на образованието изисква всички училищни уебсайтове да съдържат определена информация. За да ви улесни да го намерите, тази страница предоставя преки пътища към ключова информация в рамките на този сайт или извън него. Данни за контакт с училище Условия за прием Ofsted Report Резултати от изпит и оценка Таблици за производителност учебна програма Политика за поведение Политика за поведение – Допълнение за COVID 19 Училищна процедура за жалби Ученик Premium Информация за специални образователни потребности (SEN) и увреждания Информация и задължения на управителите Политика за таксуване и ремисии Ценности и етос Искане за хартиени копия Политика за закрила на детето

Online Safety Онлайн безопасност Децата и младите хора използват технологиите по невероятни начини и постигат невероятни неща, тъй като технологиите разкриват нови възможности, които много от нас никога не са имали, когато са израснали. Със силата на интернет децата могат да създават свои собствени уебсайтове, музика, видеоклипове и изображения и да ги качват и споделят онлайн с приятели, семейство или с целия свят. Благодарение на мобилни телефони, лаптопи и преносими устройства като преносими музикални плейъри и игрови конзоли, те могат да имат достъп до интернет от всяко място и по всяко време. Разбиране на рисковете Като родители може да не използвате интернет и други технологии по същия начин като децата си, но трябва да разберете какво правят, какви могат да бъдат рисковете и как можем да им помогнем да се пазят. Като училище, ние вече правим много, за да помогнем на децата да бъдат безопасни онлайн и да помогнем да научим учениците как да използват технологиите безопасно. Въпреки това, всички ние имаме роля и вие можете да помогнете, като: Научете за ползите и рисковете от използването на интернет и други мобилни технологии. Обсъждане на проблемите, свързани с електронната безопасност с вашите деца Показват интерес към това как използват технологиите Насърчаване да се държат безопасно и отговорно при използване на технологиите Моделиране на безопасно и отговорно поведение при собственото ви използване на технологиите Ако имате някакви притеснения относно използването на технологиите от вашите деца, не се страхувайте да го направите свържете се с нас . Ето нашите пет най-добри съвета, за да помогнем на децата си да са в безопасност при използване на интернет: Говоря - Говорете с децата си за това, което правят онлайн. Разберете кои уебсайтове посещават и как общуват с приятелите си онлайн. Използват ли програми за незабавни съобщения като MSN Messenger или изпращат текстови съобщения на приятелите си чрез мобилния си телефон. Уверете се, че децата ви знаят, че могат да дойдат и да говорят с вас или с друг доверен възрастен, ако са притеснени или разстроени за нещо, което се случва онлайн. правила - Заедно с децата си съставете набор от отговорни правила за използване на интернет, с които цялото семейство е съгласно. Помислете какво е разумно за възрастта на вашите деца и се уверете, че те балансират времето, което прекарват онлайн, с времето, което прекарват в други дейности. Може да искате да поискате от училището си копие от правилата, които използват, и да базирате вашето на това. Пазете информацията в безопасност - Уверете се, че децата ви разбират колко е важно да пазят личната им информация в безопасност. Публикуването на лична информация на уебсайтове или изпращането на съобщения може да доведе до това, че непознати се сдобият с техните данни. Елементи от лична информация, като: пълно име, адрес, телефонни номера, снимки и име на училище, трябва да се пазят в тайна и да не се публикуват онлайн. Насърчете децата си да помислят кой друг може да види какво публикуват на уебсайтове или да изпращат имейли и други съобщения. Внимавайте - Дръжте семейния компютър на място, където можете да държите под око децата си, докато го използват. Не забравяйте, че децата могат да имат достъп до интернет и от други устройства като мобилни телефони, преносими музикални плейъри и игрови конзоли. Когато децата пораснат и почувствате, че е подходящо да имат компютър в спалнята си или лаптоп, който могат да носят наоколо, помислете за инсталиране на подходящ софтуер за безопасност, който ще ви предупреди, ако направят нещо, което може да ги изложи на опасност. Има няколко търговски софтуерни продукта, които ще направят това вместо вас. Срещи - Интернет позволява на младите хора да създават нови приятели от цялата страна и дори от целия свят, което им позволява да научат за нови култури и нови места. Уверете се обаче, че децата ви знаят, че никога не трябва да се срещат с никого, когото познават само онлайн, освен ако не вземат вас или друг отговорен възрастен със себе си. По-долу са Националната онлайн безопасност, ръководствата за онлайн безопасност за родители и полагащи грижи: Полезни уебсайтове за родители „Знай всичко за родителите“ Този уебсайт предоставя уникално, интерактивно ръководство, което да ви помогне да сте в крак с това как децата използват интернет и как можете да ги подкрепите да се пазят. Произвежда се от ChildNet International. „ThinkUKnow за родители“ Този уебсайт от Центъра за експлоатация и онлайн закрила на деца има раздел, посветен на родителите с много полезни съвети. По-специално вижте уебкаст за родители! „Свържете се безопасно“ Този уебсайт е американски, но съдържа полезна информация за родителите за това как младите хора използват технологиите и какви могат да бъдат рисковете. „Осъзнайте се в мрежата“ Освен много информация как да защитите децата си, този уебсайт има много полезен видеоурок, показващ как можете да зададете настройки за поверителност и родителски контрол на вашия компютър.

Governors Губернатори Нашето местно управленско тяло Губернаторите посещават училището редовно, за да се срещнат и разговарят с децата и персонала. Имаме Ден на управителите в училище всеки тримесечие, когато те посещават уроци, провеждат дискусии с ученици, извършват контрол на работата и се срещат с родители и учители. Те също присъстват на събития и събрания в училището. Това им позволява да видят как се прилагат политиките и плановете на училището, как се използват ресурсите и им позволява да събират информация и знания за училището. Нашите управители са разнообразна група от хора, представляващи родителите, училищния персонал и местната общност, с широк спектър от умения и опит. Всички те споделят обща цел да помогнат на училището да се развива и усъвършенства и по този начин да осигури на децата си възможно най-доброто образование. Всички губернатори са доброволци. Органът на местното управление заседава най-малко веднъж на мандат. Гуверньорите посещават обучение, предоставено външно, а също така посещават „вътрешно“ обучение на ЛГБ всеки семестър. Нашият действащ председател, Рейчъл Проктър, също се среща с председателите от другите училища на Thrive на годишна база. Отговорности на управителя Училището изготвя Пътешествие за развитие на училището (SDJ), което описва ключовите приоритети за подобрение през следващите три години и как те ще бъдат постигнати. Гуверньорите работят заедно с персонала, за да гарантират, че тези ключови приоритети са постигнати. Гуверньорите работят в тясно сътрудничество с персонала по „Трите големи идеи“, които са три ключови части за подобряване на работата, идентифицирани в SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust