Search Results

Subject Long Term Plans Тема Дългосрочни планове Моля, щракнете върху връзките по-долу, за да видите нашите предметни дългосрочни планове (В момента добавяме нашите наскоро актуализирани планове към тази страница) математика Писане Четене наука История География Компютърни PE Музика Music Development Plan Изкуство и дизайн Дизайн и технология MFL RE (от януари 2022 г.) PSHE Parents and carers have the right to withdraw their child from all or part of RE by contacting the School office on 01482 509631.

Breakfast Club Клуб за закуска Имаме Клуб за закуска в училище, който е на разположение, за да подкрепи работещите родители с грижи. Breakfast Club струва £1,50 на ден, което включва закуска и разходи за гледане на деца. Децата могат да избират от селекция от зърнени храни, препечен хляб и гевреци с плодов сок, мляко или вода за пиене. Молим родителите да резервират места предварително. Ако искате да резервирате място, моля, обадете се в офиса на 01482 509631 или изпратете имейл на admin@priory.hull.sch.uk . Децата могат да пристигнат от 7.30ч. Училищният персонал управлява клуба за закуска и подкрепя децата, като гарантира, че имат добра закуска, преди да получат достъп до широк спектър от дейности и игри. Щракнете тук, за да видите нашата политика за клуба за закуска

Staff Персонал Лидерски екип Г-жа Джей Мичъл - изпълнителен директор Mrs A Thompson - ръководител на училище Г-жа К. Джоунс - помощник-директор и ръководител на ИЗПРАЩАНЕ Г-жа E Yeung - помощник-директор и ръководител на учебната програма Г-жа С. Бол - помощник-директор и определен ръководител по охраната Г-жа А Матюс - пасторален ръководител и заместник-назначен ръководител по защита

Y6 Changing Me Y5 Changing Me Y4 Changing Me Y3 Changing Me Y2 Changing Me Y1 Changing Me FS Changing Me Y6 Dreams and Goals Y5 Dreams and Goals Y4 Dreams and Goals Y3 Dreams and Goals Y2 Dreams and Goals Y1 Dreams and Goals FS Dreams and Goals

Mental Health and Emotional Wellbeing Подпомагане на психичното здраве и емоционалното благополучие В началното училище психичното здраве и благополучие на нашите ученици са от първостепенно значение. Когато децата се грижат за своето психично здраве и развиват своите умения за справяне, това може да им помогне да повишат своята устойчивост, самочувствие и увереност. Това от своя страна им помага да се научат да се чувстват спокойни, да се саморегулират и да се ангажират положително с образованието си. Priory_PS_2019_May_Colour-063 Priory_PS_2019_May_Colour-063 1/1 Политика за психично здраве и благополучие на Priory Предварителен план за действие за подкрепа на психичното здраве и благополучие Знак за отлични постижения - Знакът за отлични постижения на HeadStart Hull показва, че една организация признава важността на подкрепата за емоционалното здраве и благополучие на децата/младите хора и е предприела необходимите практически стъпки, за да осигури това в собствената си среда. https://www.howareyoufeeling.org.uk/ HeadStart 'How Are You Feeling?' Website Практикуващ по психично здраве- Екипът за подкрепа на психичното здраве MHST ще работи в сферата на образованието, здравеопазването и грижите и в сътрудничество със съществуващите ранни интервенции (напр . HeadStart Hull ) и ще предоставя консултации в подкрепа на училищата за идентифициране и управление на проблеми, свързани с психичното здраве и благополучие, както и предоставяне на висококачествени интервенции, основани на доказателства за деца, млади хора и семейства, които изпитват леки и умерени нужди, и изискване на специализирана подкрепа, ако е необходимо. Какво е екип за подкрепа на психичното здраве? Какво представлява екипите за поддръжка на психичното здраве на Hull Семейна програма Jigsaw Документ за ресурсите на Jigsaw Семейства на мозайката – Програмата Jigsaw Families е иновативна програма, която подкрепя децата и лицата, които се грижат за тях, със знанията, уменията и увереността, за да развият здрави, силни, трайни и любящи взаимоотношения. Сесиите на Jigsaw Families осигуряват неформална, приятелска и безопасна среда за изследване на предизвикателствата да бъдеш родител и предлагат стратегии, които да помогнат за задоволяване на нуждите на семействата и да изградят по-богата ангажираност с фасилитиращото училище/среда. Ресурси на ELSA Elsa Support Website ELSA- ELSA (Асистенти за подкрепа на емоционалната грамотност) са обучени да планират и предоставят навременни програми за подкрепа на ученици в тяхното училище, които изпитват временни или дългосрочни емоционални нужди. По-голямата част от работата на ELSA се извършва на индивидуална основа, но понякога е подходяща работа в малки групи, особено в областта на социалните и приятелските умения. Приоритетите за отделен ученик ще бъдат определени в дискусия с другия персонал в училището. Всяка сесия има своя собствена цел, или нещо, което ELSA иска да постигне, или нещо, което ученикът да постигне, което надгражда към дългосрочните цели. Advotalk- Advotalk предлага подкрепа 1:1 по поръчка за овластяване на деца и млади хора, които изпитват лични, емоционални и социални затруднения. Advotalk изгражда индивидуалното самочувствие, устойчивост и увереност, използвайки изкуство, музика и други инструменти за творческа ангажираност, водени от нуждите, интересите и способностите на децата. Управление на тревожността – умения и полезни инструменти за подкрепа на деца и възрастни www.advotalk.co.uk advotalk - Работа с училища бяла панделка- Приоритетното основно училище постигна акредитация за Бяла лента Бялата лента е глобална кампания, която насърчава хората, и особено мъжете и момчетата, индивидуално и колективно да предприемат действия и да променят поведението и културата, които водят до малтретиране и насилие. План за действие с бялата лента на Priory Съобщение за медиите за акредитация https://www.whiteribbon.org.uk/ White Ribbon Website Hull DAP- Партньорството за домашна злоупотреба на Hull (Hull DAP) има за цел да осигури специализирана подкрепа от различни агенции за защита на лицата и техните деца, които са подложени на домашно насилие, като същевременно държи виновниците за това отговорни за тяхното поведение. http://www.hulldap.com/ DAP флаери на 12 различни езика Книжка с ръководство за жертвата Флаер с ръководство за мъже Турски киняруанда суахили Френски Сорани Руски португалски фарси Китайски бенгалски полски арабски Hull DAP Website Сила за промяна - Помагаме на мъжете да намерят сили да спрат домашното насилие. Ние разбираме как може да започне домашното насилие и как да го спрем. Говорете със силата за промяна и ще получите истински съвети и практически инструменти, които да ви помогнат да спрете насилието във вашия дом. https://hullstrengthtochange.org/ Strength to Change Website

The School Day Училищният ден Разпределихме началния и крайния час на учебния ден, в зависимост от това в коя годишна група е вашето дете. Децата също влизат и излизат от училищната сграда през различни врати, за да избегнат задръствания. Моля, използвайте таблицата и диаграмата по-долу, за да определите учебните часове на вашето дете. Ние също така работим в разпределени часове за обяд, за да позволим по-малко задръствания в трапезарията и на детските площадки. Обедните часове се контролират от нашите супервайзери и асистенти на преподавателите. Има почивки сутрин и следобед за Основен етап и Ключов етап 1, и сутрин или следобед за Ключов етап 2. Моля, уверете се, че детето ви е на училище навреме. Ако пристигнете късно, моля, заведете детето си до късната врата (Вход 4), където може да бъде записано в регистъра. От съществено значение е родителите да се обадят в училище, за да докладват за всяко заболяване, което детето им има, което означава, че то отсъства от училище. The total time open each week (including breaks but not after-school activities is 32.5 hours.

Promoting British Values Промотиране на британските ценности Популяризиране на британските ценности и живот в съвременна Великобритания Съгласни сме с дефиницията на британските ценности от пет части на Министерството на образованието: демокрация Върховенството на закона Индивидуална свобода Взаимно уважение Толерантност към тези от различни религии и вярвания Вярваме, че тези британски ценности се насърчават ефективно в нашето училище чрез нашите училищни цели. Priory School разбира, че има много различни видове общности в съвременна Великобритания. Основното училище Priory е разположено в западната част на град Хъл, компактен, гъсто населен градски район, градът има постоянно население от 256 123 души, от които 62 500 са деца и младежи на възраст от 0 до 19 години. До 2035 г. се очаква населението да достигне 278 000. Английските индекси на лишенията (2010) поставят Хъл сред 7-те най-нуждаещи се местни власти в страната и, според End Child Poverty, една трета от децата и младите хора живеят в домакинства с „лишени от доходи“. Градът преживява бързи, големи социални промени, тъй като населението му става все по-разнообразно. Хъл е съдба за разлика от обмена или обмена и неговите тесни градски граници затрудняват сравняването с региона и всъщност други райони на местната власт. Плътността му предполага прилики с лондонските квартали, въпреки че етническият му състав не го прави. 11% от населението на града идва от етнически групи, различни от белите британци. Цели на началното основно училище В нашето училище всеки трябва да работи непрекъснато за създаване на целенасочена и качествена среда, добре подредена за работа и свободна от ненужно прекъсване и сплашване. Вярваме, че тази среда е необходима за създаване на широка и балансирана учебна програма, в която всеки има най-добрия си шанс да: Постигнете отвъд очакванията Бъдете горди с нашата общност, нашето училище, нашите постижения и нашите връстници Развийте култура, в която поемаме подходящ риск, разбирайки, че хората се учат, растат и постигат неща, които смятат за твърде трудни Дайте възможност на хората да работят заедно, за да постигнем повече, отколкото бихме могли сами Вярваме, че тези цели ще ни развият духовно, морално, социално и културно, като по този начин ще ни помогнат да се подготвим за следващите предизвикателства и възможности в живота ни. Тези ценности се преживяват през ежедневния ни училищен живот, както е видно на нашия уебсайт. По-долу са дадени няколко примера за това как насърчаваме тези ценности в нашето училище: демокрация Гласът на учениците е интегриран аспект от училищния живот в Priory. Избраният от нашите ученици младши лидерски екип играе силна роля в нашето училище. Те са избрани от своите връстници в класа и участват в превръщането на Priory в по-добро място за учене. Учениците имат своя принос в обучението и това, което биха искали да научат, което насърчава нашия Ученически глас. Също така редовно се провеждат анкети и интервюта за ученици. Знаем, че формирането на JLT и активното участие на нашите ученици ще посеят семената за по-усъвършенствано разбиране на демокрацията в бъдеще. Нашите деца посещават младежкия парламент на Хъл всеки мандат, за да придобият истинско разбиране за демокрацията в действие. Върховенството на закона Нашите ученици ще се сблъскват с правила и закони през целия си живот. Искаме нашите ученици да разберат, че независимо дали тези закони уреждат класа, училището, квартала или държавата, те са определени с основателни причини и трябва да се спазват. Това разбиране за важността на правилата ще бъде постоянно подсилено чрез събранията и нашата учебна програма. Участието на нашите ученици в създаването на училищните правила им помага да разберат причините зад правилата и последствията, ако правилата бъдат нарушени. Нашите училищни правила са свързани с правата и отговорностите на Unicef – като се фокусира върху връзката между тези два елемента. Обсъждаме и обсъждаме причините за законите, за да могат децата да осъзнаят значението им за собствената си защита. През цялата година приветстваме посещения от членове на широката общност, включително полиция, пожарна и много други. Вярваме, че ясни обяснения и истории от реалния живот подчертават важността на върховенството на закона за нашите ученици. Индивидуална свобода Всички в Priory работим за създаване на положителна култура в нашето училище, така че децата да са в безопасна среда, където изборът и свободите се насърчават. В уроците учебните задачи са предизвикателни и изискват сътрудничество, упорит труд и постоянство. Те разбират, че може да се наложи да поемат подходящ риск и може да се наложи да поздравят и да се гордеят с по-успешен връстник в някои случаи. Ние предлагаме набор от клубове, от които учениците имат свободата да избират въз основа на техните интереси. Чрез нашите сесии E-Safety, Philosophy4Children и PSHE ние обучаваме децата относно техните права и лични свободи, както и ги подкрепяме да разпознават как да упражняват тези свободи безопасно. Взаимно уважение Нашите ученици се учат заедно с уважение един към друг. Ние ценим и празнуваме нашите връстници, както се вижда на нашия уебсайт. Всеки ученик знае, че се уважаваме и ценим взаимно, независимо какви различия могат да съществуват. Взаимното уважение е основна ценност на нашите училищни цели. Без нашата общност да работи заедно и да постига заедно, нашите училищни цели не биха могли да бъдат изпълнени. Толерантност към тези от различни религии и вярвания Ние предлагаме културно богата и разнообразна учебна програма, в която се изучават и уважават всички основни религии. Родители и лидери от различни религии са добре дошли в училището, за да споделят своите вярвания. Вярваме, че толерантността се постига чрез знание и разбиране. Чрез нашата учебна програма и рутините на ежедневния ни училищен живот ние се стремим да станем информирани, разбиращи и успешни граждани, които могат да изградят по-добър местен район, Хъл, Йоркшир и Великобритания за бъдещето.

Approach to Teaching Reading Подход към преподаване на четене Приоритетното основно училище признава, че четенето е ключът към ефективното учене и като такова има много висок приоритет и профил в нашето училище. Четенето, езикът и речникът, развитието е в основата на учебната програма Децата се насърчават да изпитват голямо удоволствие от четенето, да четат самостоятелно, което води до добър напредък и оценяване на книгите. Ние се стремим да култивираме любов към четенето, която да остане с децата за цял живот. Подкрепяме децата си да станат езикови богати. В началното училище вярваме, че това се постига най-добре чрез широко четене в учебната програма, за информация и за удоволствие. В часовете за основния етап ние участваме в „разговор за книги“. Децата се научават да боравят с книги, насърчават ги да говорят постоянно за случващото се и започват да разпознават няколко ключови думи. Всичко това се случва заедно с звукова програма, наречена Read Write Inc, така че когато децата учат букви и звуци, те винаги могат да прилагат уменията си към книгите, които четат. Децата слушат истории два пъти на ден, като се включват с повтарящ се език, действия и рима. В година 1 и година 2, както и продължаването на силно структурираната програма за преподаване на акустика, има и фокус върху разбирането и ние продължаваме да насърчаваме четенето за удоволствие. Децата продължават да слушат приказки всеки ден и всички деца имат възможност да четат индивидуално с класния ръководител. Ние използваме книги за четене от програмата Read, Write Inc и книгите за домашно четене са внимателно изравнени, за да се движат бързо върху читателите в съответствие с тяхното звуково разбиране. В допълнение към това, ръководеното четене се провежда ежедневно. През това време ще развием уменията на децата, така че те да станат бързи читатели и да развият допълнително разпознаване на думи и всеобхватни умения. Имаме набор от книги за четене с ръководство за Read Write Inc, така че през годините децата ще изпитат много различни видове текстове. Щастливи сме, че повечето деца четат гладко, докато започнат Ключов етап 2. Нашата задача сега е да се уверим, че разбирането на текста от децата е в съответствие със способността им да четат свободно. Воденото четене позволява на учителите да задават високо фокусирани въпроси и да предизвикват идеите на децата. Подбрани са висококачествени текстове, за да ангажират всички учащи. Във художествената литература развиваме способността на децата да правят изводи, изводи и спекулации върху причините, поради които авторите са направили определен езиков избор, избират определени герои, декорации и сюжети. Използваме различни текстове като възможност да увеличим богат речник. Използваме нехудожествени текстове, за да задълбочим разбирането на децата за работата по темата в учебната програма. Ние се стремим да гарантираме, че децата оценяват четенето, което им помага да разберат света около тях. Отново използваме четенето като инструмент за увеличаване на речника на децата по всеки предмет във всяка област. Предизвикателствата по четене се дават през цялата година под формата на състезание, в което участват всички деца KS2. Точно като Ключов етап 1, децата от Ключов етап 2 участват в ежедневните сесии за насочвано четене и също четат с класния ръководител. Децата имат книги за домашно четене, свързани с техния етап на четене и те се преглеждат редовно от класния ръководител и децата се придвижват, когато са готови. Имаме набор от висококачествени текстове, които поддържат нашето обучение по тема както в KS1, така и в KS2. Четенето за удоволствие се възпитава в началното основно училище. Ние се стремим да вдъхновим децата си да изследват, учат и растат и да създават връзки, като им даваме чести възможности да четат широко. Класните ръководители четат на своя клас в края на всеки ден. И двата ключови етапа имат книжни клубове, в които децата могат да се насладят на книга, списание, вестник или комикс по свой избор. И в EYFS / KS1, и в KS2 има библиотеки, където децата могат да избират от редица художествени и нехудожествени книги, които да си вземат вкъщи. Насърчаваме всички родители да четат с децата си редовно у дома. Събитията за четене в училище са добре посещавани и нашите панаири на книги са популярни сред децата и родителите, които избират книги заедно, за да се наслаждават у дома. Фоника Четете, пишете Inc Въведение в Read Write Inc за родители и полагащи грижи

Year 3 - Maple and Silver Birch Година 3 - клен и сребърна бреза Преглед на учебната програма за 3-та година Пролетен семестър – Чудесни планини Можете да видите нашия най-нов бюлетин за учебни програми по-долу: Бюлетин за учебна програма за 3-та година Пролет 2 2022 г Можете да видите нашето последно предизвикателство за домашно училище по-долу: Предизвикателство за домашно училище за 3-та година пролет 2 2022 г Можете да видите най-новите правописи за година 3 по-долу: Година 3 Правопис 07.03.22 Година 3 Правопис 28.02.22г Година 3 Правопис 14.02.22 Година 3 Правопис 07 .02 .22 Година 3 Правопис 31.01.22 Година 3 Правопис 24.01.22 Година 3 Правопис 17.01.22 Година 3 Правопис 10.01.22 Година 3 Правопис 06.12.21 Година 3 Правопис 29.11.21 Година 3 Правопис 22.11.21 Година 3 Правопис 15.11.21 Можете да видите нашите PSHE Jigsaw планове по-долу: Преглед на мечтите и целите на Y3 In English, we have started to look at playscripts; we had lots of fun putting our acting skills to use. In English, we have started to look at playscripts; we had lots of fun putting our acting skills to use. 1/6

Term Dates Срокови дати Term dates 2025-2026 Autumn Term Monday 1st September 2025 - Inset Day Tuesday 2nd September 2025 - Inset Day Wednesday 3rd September 2025 - Autumn Term Begins Friday 24th October 2025 - Closes for Half Term Monday 3rd November 2025 - Open to Children Friday 19th December 2025 - Autumn Term Ends (2pm finish for children) Spring Term Monday 5th January 2026 - Spring Term Begins Friday 23rd January 2026 - Inset Day Friday 13th February 2026 - Closes for Half Term Monday 23rd February 2026 - Open to Children Monday 9th March 2026 - Inset Day Friday 27th March 2026 - Spring Term Ends (2pm finish for children) Summer Term Monday 13th April 2026 - Inset Day Tuesday 14th April 2026 - Summer Term Begins Monday 4th May 2026 - Closed (Bank Holiday) Friday 22nd May 2026 - Closes for Half Term Monday 1st June 2026 - Open to Children Friday 17th July 2026 - Summer Term Ends (2pm finish for children) Please note there are training days on Monday 1st September 2025, Tuesday 2nd September 2025, Friday 23rd January 2026, Monday 9th March 2026 and Monday 13th April 2026. Other days when Priory Primary is closed to pupils: Monday 4th May 2026 for May Day

Relationships Education Образование за взаимоотношения Relationships Education teaches the fundamental building blocks of positive relationships, focusing on friendships, family relationships, and relationships with other peers and adults. The school follows the government guidelines drawn up in 2019. Here is a summary. Link to DFE Guidance on Relationship Education 2020 The government is currently carrying out a review of relationships and sex education across England. The review will conclude before the end of 2023. We will keep you informed about the outcome of this review. Children learn about relationships, the emotional, social and physical aspects of growing up, human sexuality and sexual health in an age-appropriate way. Older children learn about puberty, how a baby is conceived and born, body ownership, and safeguarding. All of this helps to keep them safe. To ensure that our teaching is of a high standard, we follow the Jigsaw curriculum. Jigsaw is a curriculum used by thousands of schools, its lessons and materials are quality assured. Links to the Jigsaw curriculum are given below. Before commencing with the Jigsaw curriculum we consulted with our school community. We will always consult with parents if we make any changes to our curriculum. The vast majority of lessons will be delivered by teachers, but some lessons will be delivered by members of the school nursing team. We are also proud to be a part of the White Ribbon campaign, and we take part in age-appropriate activities from time to time. Parents have the right to withdraw their child from sex education lessons. These form a relatively small part of the Jigsaw curriculum. The school will let parents know when these lessons are happening. You can see the content of what is taught in Jigsaw lessons this term here. If you have any questions that you would like to ask us about the Jigsaw curriculum queries do not hesitate to discuss these further with your children’s class teacher. Jigsaw - a guide for parents - English Jigsaw - a guide for parents - Arabic Jigsaw - a guide for parents - Somali Jigsaw - a guide for parents - Urdu Jigsaw - curriculum snapshot ages 3-11 What does Jigsaw teach about LGBT+ relationships? How does Jigsaw approach gender identity? Link to the school's PSHE policy

Year 6 - Cedar and Hazel Година 6 - Кедър и леска Преглед на учебната програма за 6-та година This week, Year 6 have been busy experimenting with yeast, sugar, and varying temperatures of water to discover which temperature caused the fastest balloon inflation. Patience was key, as we carefully waited for our water to reach the exact temperatures needed for our investigation. We had another fantastic drama session with Mr Holmes this week. We practised powerful entrance poses and challenged ourselves with a tricky beanbag coordination game – it was great fun and really got us thinking on our feet! This week, Year 6 have been busy experimenting with yeast, sugar, and varying temperatures of water to discover which temperature caused the fastest balloon inflation. Patience was key, as we carefully waited for our water to reach the exact temperatures needed for our investigation. 1/9 Пролетен семестър – Уилбърфорс, човек, който промени историята Можете да видите нашия най-нов бюлетин за учебни програми по-долу: Бюлетин за учебна програма за 6 година пролет 2 2022 г Можете да видите най-новото ни предизвикателство за домашно училище по-долу: Предизвикателство за домашно училище за 6 година пролет 2 2022 г Можете да намерите най-новите правописи за 6-та година по-долу: Година 6 Правопис 07.03.22 Година 6 Правопис 28.02.22г Година 6 Правопис 14.02.22 Година 6 Правопис 07 .02 .22 Година 6 Правопис 31.01.22 Година 6 Правопис 24.01.22 Година 6 Правопис 17.01.22 Година 6 Правопис 10.01.22 Година 6 Правопис 06.12.21 Година 6 Правопис 29.11.21 Година 6 Правопис 22.11.21 Година 6 Правопис 15.11.21 Можете да видите нашите PSHE Jigsaw планове по-долу: Обзор на мечтите и целите на Y6