Search Results

Community Links روابط المجتمع مركز بريوري للأطفال طريق بريوري ، هال ، HU5 5RU 01482 305770 كنيسة الصعود 110 طريق كالفيرت ، هال ، HU5 5DH 01482 352175 كتيبة البنات الكشافة

Parents آباء في هذا القسم القبول حضور عشاء المدرسة وجبات مدرسية مجانية نادي الإفطار تواريخ الفصل اليوم الدراسي نشاطات خارجية السلامة على الإنترنت رسائل الوطن زي مدرسي معلومات طبية روابط المجتمع إجراءات الشكاوى

Admissions القبول لدينا مدخل واحد كل عام للأطفال من المرحلة التأسيسية 2 (الاستقبال) في سبتمبر من العام الدراسي الذي يبلغون فيه سن الخامسة. يتم القبول في المدرسة وفقًا للمعايير المنصوص عليها في سياسة القبول لدينا. هذا يعطي الأولوية للأطفال الذين يعيشون في منطقة تجمع المدرسة وأولئك الذين لديهم أشقاء يرتادون المدرسة بالفعل. إذا كانت الأماكن متوفرة في المجموعة السنوية المطلوبة ، فقد يتم قبول أطفال آخرين. يتم إخطار الوالدين عن طريق خطاب ويطلب منهم قبول أو رفض مكان في تاريخ محدد. يتم تقديم زيارة منزلية لجميع المبتدئين الجدد من المرحلة التأسيسية 2 ، خلال الفصل الصيفي السابق لبدء المدرسة في الخريف ، لتمكينهم من مقابلة معلمهم الجديد. هناك أيضًا فرصة لزيارة الفصل الدراسي الجديد عدة مرات قبل بدء المدرسة. ينتقل أطفال مدرسة بريوري الابتدائية في الغالب إلى كلفن هول في نهاية السنة 6. ينتقل بعض الأطفال إلى مدارس ثانوية أخرى مثل مدرسة كوتنغهام الثانوية ومدرسة نيولاند للبنات. يمكن العثور على مزيد من التفاصيل حول كيفية التقدم للحصول على مكان بالمدرسة على موقع البلدية هنا . إذا كنت مهتمًا بالتقدم للحصول على مكان في الحضانة ، يرجى الاطلاع على علامة التبويب الحضانة. نداءات المدرسة إذا لم نتمكن من توفير مكان لك في مدرسة بريوري الابتدائية ، فيرجى الاتصال بقسم القبول في مجلس مدينة هال ، الذي سيقدم لك نموذج استئناف. ستكون تفاصيل كيفية الاستئناف في نموذج الاستئناف الخاص بك. سيتم الاستماع إلى الاستئناف الخاص بك في غضون 20 يومًا دراسيًا من تاريخ إغلاق الطعون من قبل لجنة مستقلة مرتبة محليًا بواسطة Trust. إذا كان لديك أي استفسار بخصوص استئناف ، يرجى الاتصال بالسيدة هاريسون على (01482) 342229. سياسات القبول لدينا والروابط ذات الصلة: سياسة القبول 2021-22 سياسة القبول 2022 - 23 انقر هنا لعرض معلومات استئناف مجلس مدينة هال انقر هنا لعرض معلومات استئناف مجلس يوركشاير للدائرة الشرقية انقر هنا لعرض دليل الممارسات الجيدة لمرحلة انتقال هال

Free School Meals وجبات مدرسية مجانية قد يتمكن طفلك من الحصول على وجبات مدرسية مجانية إذا تلقيت أيًا مما يلي: دعم الدخل علاوة الباحث عن عمل على أساس الدخل بدل التوظيف والدعم المرتبط بالدخل الدعم بموجب الجزء السادس من قانون الهجرة واللجوء لعام 1999 العنصر المضمون من ائتمان المعاش ائتمان ضريبي للأطفال (بشرط ألا يحق لك أيضًا الحصول على ائتمان ضريبي للعمل ولديك دخل إجمالي سنوي لا يزيد عن 16190 جنيهًا إسترلينيًا) ائتمان ضريبة العمل قيد التشغيل - يُدفع لمدة 4 أسابيع بعد أن تتوقف عن التأهل للحصول على ائتمان ضريبي للعمل الائتمان الشامل - إذا تقدمت بطلب في أو بعد 1 أبريل 2018 ، يجب أن يكون دخل أسرتك أقل من 7400 جنيه إسترليني سنويًا (بعد الضريبة ولا يشمل أي مزايا تحصل عليها) إذا كنت مؤهلاً للحصول على وجبات مدرسية مجانية ، فلن يتلقى طفلك وجبات مجانية فحسب ، بل ستحصل مدرستنا أيضًا على تمويل إضافي. يرجى التقديم حتى إذا كان طفلك يحصل حاليًا على وجبات مدرسية مجانية للأطفال الرضع (المرحلة التأسيسية ، Y1 & Y2) حيث ستستمر المدرسة في تلقي تمويل إضافي. كيفية التقديم يمكنك التقدم بطلب للحصول على وجبات مدرسية مجانية من خلال استكمال نموذج طلب قصير. هذا متاح من مكتب المدرسة أو يمكنك التقديم عبر الإنترنت من مجلس مدينة هال مباشرة هنا.

Schools may suggest that children should learn from home ‘remotely’ if they are unable to attend school in person due to closures or restrictions on attendance. This might, for example, be due to adverse weather. التعلم عن بعد إذا كانت نتيجة اختبار طفلك إيجابية لـ Covid واضطر إلى العزلة لمدة 10 أيام ، فسنوفر التعلم المنزلي الذي يمكنهم إكماله إذا شعروا بصحة جيدة. نحن نستخدم منصة Google Classroom لتوفير التعلم لإكماله لطفلك. سوف يتماشى التعلم بشكل وثيق مع التعلم الذي يحدث في المدرسة. سيقدم مدرس الفصل الخاص بطفلك ملاحظات حول تعلم طفلك وسيكون متاحًا لك للاتصال به من خلال Google Classroom أو عنوان البريد الإلكتروني لمجموعة العام. إذا كان طفلك بحاجة إلى جهاز أو الوصول إلى الإنترنت ، فيرجى الاتصال بمكتب المدرسة وسنوفر جهاز Chromebook ودونجل. عناوين البريد الإلكتروني لمجموعة العام: الكستناء (FS1) - nurserypriory@thrivetrust.uk Ash & Elm (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk الزان وروان (Y1) - year1priory@thrivetrust.uk Cherry & Willow (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk خشب القيقب والفضة بيرش (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Alder & Pine (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Holly & Oak (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedar & Hazel (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk البستان - orchardpriory@thrivetrust.uk روابط مفيدة

Junior Leadership Team فريق القيادة الناشئ فريق القيادة الناشئ يتم اختيار فريق القيادة الناشئ لدينا كل عام من قبل الأطفال لتمثيل كل فصل. يحضر الممثلان من كل فصل اجتماعات منتظمة وخلال هذه الاجتماعات يناقشون القضايا ويتخذون قرارات مهمة حول الأفكار لجعل مدرستنا أفضل ما يمكن أن تكون. تم اختيار أبراج بحيرات جميرا لعام 2021-2022 من قبل فئتهم وهم تعمل حاليًا على 3 أفكار كبيرة لاستكمال العمل الجاري بالفعل في المدرسة. يقوم الأطفال بوضع الخطط بعد المناقشة فيما بينهم وبين الصفوف التي يمثلونها. أعضاء فريق القيادة الناشئين 2021 - 2022 رئيس الصبي البنت الرئيسة السنة 3 الفضة بيرش خشب القيقب السنة 4 ألدر صنوبر السنة 5 هولي بلوط السنة 6 سيدار بندق نقباء البيت وليام ويلبرفورس ايمي جونسون لوك كامبل فيليب لاركن

Online Safety السلامة على الإنترنت يستخدم الأطفال والشباب التكنولوجيا بطرق مذهلة ويحققون أشياء مذهلة حيث تفتح التكنولوجيا إمكانيات جديدة لم يكن لدى الكثير منا عندما كنا نكبر. بفضل قوة الإنترنت ، يمكن للأطفال إنشاء مواقع الويب الخاصة بهم والموسيقى ومقاطع الفيديو والصور وتحميلها ومشاركتها عبر الإنترنت مع الأصدقاء أو العائلة أو العالم بأسره. بفضل الهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة المحمولة مثل مشغلات الموسيقى المحمولة وأجهزة الألعاب ، يمكنهم الوصول إلى الإنترنت من أي مكان وفي أي وقت. فهم المخاطر كآباء ، لا يجوز لك استخدام الإنترنت والتقنيات الأخرى بنفس الطريقة التي يستخدمها أطفالك ، لكنك تحتاج إلى فهم ما يفعلونه ، وما هي المخاطر التي قد تكون ، وكيف يمكننا مساعدتهم في الحفاظ على سلامتهم. كمدرسة ، نقوم بالكثير بالفعل للمساعدة في الحفاظ على أمان الأطفال عبر الإنترنت وللمساعدة في تعليم الطلاب كيفية استخدام التكنولوجيا بأمان. ومع ذلك ، لدينا جميعًا دور نلعبه ، ويمكنك المساعدة من خلال: التعرف على فوائد ومخاطر استخدام الإنترنت وتقنيات الهاتف المحمول الأخرى. مناقشة مخاوف السلامة الإلكترونية مع أطفالك إظهار الاهتمام بكيفية استخدامهم للتكنولوجيا تشجيعهم على التصرف بأمان ومسؤولية عند استخدام التكنولوجيا نمذجة السلوكيات الآمنة والمسؤولة في استخدامك للتكنولوجيا إذا كانت لديك أية مخاوف بشأن استخدام أطفالك للتكنولوجيا ، فلا تخف من ذلك اتصل بنا . فيما يلي أهم خمس نصائح للمساعدة في الحفاظ على أمان أطفالك عند استخدام الإنترنت: يتحدث - تحدث مع أطفالك عما يفعلونه عبر الإنترنت. اكتشف مواقع الويب التي تزورها وكيف يتواصلون مع أصدقائهم عبر الإنترنت. هل يستخدمون برامج المراسلة الفورية مثل MSN Messenger ، أم أنهم يرسلون رسائل نصية إلى أصدقائهم باستخدام هواتفهم المحمولة. تأكد من أن أطفالك يعرفون أنهم يستطيعون القدوم والتحدث إليك أو التحدث معك أو مع شخص بالغ موثوق به إذا كانوا قلقين أو منزعجين بشأن أي شيء يحدث عبر الإنترنت. قواعد - بالتعاون مع أطفالك ، ضع مجموعة من القواعد المسؤولة حول استخدام الإنترنت التي يوافق عليها جميع أفراد الأسرة. فكر في ما هو معقول بالنسبة لعمر أطفالك ، وتأكد من أنهم يوازنون بين مقدار الوقت الذي يقضونه على الإنترنت مع مقدار الوقت الذي يقضونه في الأنشطة الأخرى. قد ترغب في أن تطلب من مدرستك نسخة من القواعد التي يستخدمونها وأن تبني قواعدك على ذلك. الحفاظ على المعلومات آمنة - تأكد من أن أطفالك يفهمون أهمية الحفاظ على أمان معلوماتهم الشخصية. يمكن أن يؤدي نشر معلومات شخصية على مواقع الويب أو إرسال رسائل إلى حصول الغرباء على تفاصيلهم. يجب أن تظل عناصر المعلومات الشخصية ، مثل: الاسم الكامل والعنوان وأرقام الهواتف والصور واسم المدرسة كلها سرية ويجب عدم نشرها على الإنترنت. شجع أطفالك على التفكير في الأشخاص الآخرين الذين قد يكونون قادرين على رؤية ما ينشرونه على مواقع الويب أو إرسال رسائل بريد إلكتروني ورسائل أخرى. ترقب - ضع كمبيوتر العائلة في منطقة يمكنك من خلالها مراقبة أطفالك أثناء استخدامهم له. تذكر أنه يمكن للأطفال أيضًا الوصول إلى الإنترنت من أجهزة أخرى مثل الهواتف المحمولة ومشغلات الموسيقى المحمولة ووحدات التحكم في الألعاب. عندما يكبر الأطفال وتشعر أنه من المناسب أن يكون لديهم جهاز كمبيوتر في غرفة نومهم ، أو جهاز كمبيوتر محمول يمكنهم حمله ، ففكر في تثبيت برنامج أمان مناسب ينبهك إذا فعلوا شيئًا قد يعرضهم للخطر. هناك العديد من منتجات البرامج التجارية التي ستقوم بذلك نيابة عنك. الاجتماعات - يسمح الإنترنت للشباب بتكوين صداقات جديدة من جميع أنحاء البلاد وحتى من جميع أنحاء العالم ، مما يسمح لهم بالتعرف على ثقافات جديدة وأماكن جديدة. ومع ذلك ، تأكد من أن أطفالك يعرفون أنه لا ينبغي لهم مطلقًا مقابلة أي شخص يعرفونه فقط عبر الإنترنت ، ما لم يصطحبك معهم أو يصطحبهم شخص بالغ مسؤول آخر. فيما يلي إرشادات الأمان الوطنية عبر الإنترنت للأباء ومقدمي الرعاية عبر الإنترنت: مواقع مفيدة للآباء والأمهات "اعرف كل شيء للآباء" يوفر موقع الويب هذا دليلاً فريدًا وتفاعليًا لمساعدتك على مواكبة كيفية استخدام الأطفال للإنترنت وكيف يمكنك دعمهم في الحفاظ على سلامتهم. تم إنتاجه من قبل ChildNet International. "ThinkUKnow للآباء" يحتوي هذا الموقع ، من مركز استغلال الأطفال والحماية عبر الإنترنت ، على قسم مخصص للآباء مع الكثير من النصائح المفيدة. على وجه الخصوص تحقق من البث على شبكة الإنترنت الأصل! "الاتصال بأمان" هذا الموقع أمريكي ، ولكنه يحتوي على معلومات مفيدة للآباء حول كيفية استخدام الشباب للتكنولوجيا ، وما هي المخاطر المحتملة. "Get Net Wise" بالإضافة إلى الكثير من المعلومات حول كيفية الحفاظ على أمان أطفالك ، يحتوي موقع الويب هذا على فيديو تعليمي مفيد للغاية يوضح كيف يمكنك تعيين إعدادات الخصوصية وأدوات الرقابة الأبوية على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.

Term Dates تواريخ الفصل Term dates 2025-2026 Autumn Term Monday 1st September 2025 - Inset Day Tuesday 2nd September 2025 - Inset Day Wednesday 3rd September 2025 - Autumn Term Begins Friday 24th October 2025 - Closes for Half Term Monday 3rd November 2025 - Open to Children Friday 19th December 2025 - Autumn Term Ends (2pm finish for children) Spring Term Monday 5th January 2026 - Spring Term Begins Friday 23rd January 2026 - Inset Day Friday 13th February 2026 - Closes for Half Term Monday 23rd February 2026 - Open to Children Monday 9th March 2026 - Inset Day Friday 27th March 2026 - Spring Term Ends (2pm finish for children) Summer Term Monday 13th April 2026 - Inset Day Tuesday 14th April 2026 - Summer Term Begins Monday 4th May 2026 - Closed (Bank Holiday) Friday 22nd May 2026 - Closes for Half Term Monday 1st June 2026 - Open to Children Friday 17th July 2026 - Summer Term Ends (2pm finish for children) Please note there are Inset days on Monday 1st September 2025, Tuesday 2nd September 2025, Friday 23rd January 2026, Monday 9th March 2026 and Monday 13th April 2026 when the school will be closed to pupils. Other days when Priory Primary is closed to pupils: Monday 4th May 2026 for May Day Term dates 2026-2027 Autumn Term Monday 7th September 2026 - Inset Day Tuesday 8th September 2026 - Inset Day Wednesday 9th September 2026 - Autumn Term Begins Friday 23rd October 2026 - Closes for Half Term Monday 2nd November 2026 - School Open to Children Friday 18th December 2026 - Autumn Term Ends Spring Term Monday 4th January 2027 - Inset Day Tuesday 5th January 2027 - Spring Term Begins Friday 5th February 2027 - Closes for Half Term Monday 15th February 2027 - School Open to Children Friday 5th March 2027 - Closed to Children - Staff Training Friday 19th March 2027 - Spring Term Ends Summer Term Monday 5th April 2027 - Summer Term Begins Monday 3rd May 2027 - Closed (Bank Holiday) Friday 28th May 2027 - Closes for Half Term Monday 7th June 2027 - School Open to Children Friday 23rd July 2027 - Summer Term Ends

FS2 - Ash and Elm المرحلة التأسيسية 2 - Ash & Elm نظرة عامة على منهج المرحلة التأسيسية 2 IMG_0467 IMG_0463 IMG_0488 IMG_0467 1/19 فصل الربيع - أتساءل لماذا؟ يمكنك الاطلاع على أحدث النشرة الإخبارية للمناهج أدناه: نشرة مناهج FS2 ربيع 2022 يمكنك مشاهدة أحدث تحديات المدرسة المنزلية أدناه: تحدي البيت المدرسي ربيع 1 2022 يمكنك الاطلاع على خطط PSHE Jigsaw أدناه: ماذا تتوقع ومتى؟ دليل الوالدين الغرض من هذا الكتيب هو مساعدتك بصفتك أحد الوالدين / مقدم الرعاية في معرفة المزيد حول كيفية تعلم طفلك وتطوره خلال السنوات الخمس الأولى من عمره ، فيما يتعلق بـ EYFS. يتطور الأطفال بسرعة أكبر خلال السنوات الخمس الأولى من حياتهم أكثر من أي وقت آخر. تمت كتابة هذا الكتيب لمساعدتك بصفتك أحد الوالدين على معرفة ما يمكن توقعه خلال هذه السنوات ذات الأهمية الحيوية من خلال التركيز على مجالات التعلم والتطوير السبعة التي يتم تناولها في EYFS. قم بتنزيل الكتيب أدناه ماذا تتوقع ومتى؟ دليل الوالدين 2015 كيف يكون شعورك أن تكون طفلاً في مدرسة بريوري الابتدائية EYFS؟ كيف يبدو الأمر عندما تكون طفلاً في مدرسة بريوري الابتدائية EYFS - سياسة EYFS الخاصة بنا خطاب أهداف التعلم المبكر للمتبنى المبكر أهداف التعلم المبكر للمتبنى المبكر

Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. الروح والقيم Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

Ofsted أوفستيد معلومات Ofsted انقر هنا لعرض أحدث تقرير لدينا Ofsted يمكنك أيضًا عرض أحدث تقرير لـ Ofsted مباشرة على موقع Ofsted الإلكتروني هنا فهم تقرير تفتيش المدرسة سوف تحتوي تقارير تفتيش المدرسة على معلومات مثل: إلى أي مدى يعتقد المفتشون أن المدرسة تعمل وما يمكن أن تفعله لجعل الأمور أفضل مدى جودة أداء التلاميذ ، سواء في تعليمهم أو في رفاههم العام أو تطورهم الشخصي ما يفكر فيه الآباء ومقدمو الرعاية في المدرسة مدى تحديث مباني المدرسة ، بما في ذلك أي سكن في مدرسة داخلية كيف يتم التعامل مع أي مشاكل أو شكاوى كيف تمتثل المدرسة للقواعد واللوائح. قارن أداء المدرسة والكلية تقع جداول الأداء في قلب إطار المساءلة. يركزون النقاش على المعايير ويوفرون مصدرًا موثوقًا ويمكن الوصول إليه للمعلومات المقارنة حول تقدم التلميذ والتحصيل. تقدم جداول الأداء هذه المعلومات جنبًا إلى جنب مع البيانات السياقية الأوسع بما في ذلك أحكام Ofsted والغياب والقوى العاملة وبيانات المالية ، مما يوفر للمستخدمين فهمًا أوسع للإعداد الذي تعمل فيه المدارس. عرض الوالدين يمنحك Parent View الفرصة لإخبار Ofsted برأيك في مدرسة طفلك. يمكنك أيضًا الوصول إلى "عرض الوالدين" بالنقرهنا .

Governors حكام هيئتنا الحاكمة المحلية يزور المحافظون المدرسة بانتظام للقاء الأطفال والموظفين والتحدث معهم. لدينا يوم للمحافظين في المدرسة في كل فصل دراسي عندما يزورون الدروس ، ويعقدون نقاشات التلاميذ ، ويضطلعون بتدقيق العمل ويلتقون بأولياء الأمور والمعلمين. كما يحضرون الأحداث والتجمعات في المدرسة. يتيح لهم ذلك معرفة كيفية وضع سياسات وخطط المدرسة ، وكيفية استخدام الموارد ، ويسمح لهم بجمع المعلومات والمعرفة عن المدرسة. حكامنا هم مجموعة متنوعة من الأفراد يمثلون أولياء الأمور وموظفي المدرسة والمجتمع المحلي ، مع مجموعة واسعة من المهارات والخبرات. إنهم جميعًا يتشاركون هدفًا مشتركًا لمساعدة المدرسة على التطور والتحسين ، ومن خلال القيام بذلك ، تزويد أطفالها بأفضل تعليم ممكن. جميع المحافظين متطوعون. يجتمع مجلس الإدارة المحلي مرة واحدة على الأقل كل فترة. يحضر المحافظون التدريب المقدم خارجيًا ويحضرون أيضًا تدريب LGB "الداخلي" في كل فصل دراسي. تلتقي الرئيسة بالنيابة ، راشيل بروكتور ، أيضًا مع رؤساء مدارس Thrive الأخرى على أساس الفصل الدراسي. مسؤوليات الحاكم تنتج المدرسة رحلة تطوير المدرسة (SDJ) والتي توضح بالتفصيل الأولويات الرئيسية للتحسين على مدى السنوات الثلاث المقبلة وكيف سيتم تحقيق ذلك. يعمل المحافظون مع الموظفين لضمان تحقيق هذه الأولويات الرئيسية. يعمل المحافظون عن كثب مع الموظفين على "الأفكار الثلاثة الكبيرة" وهي ثلاث أجزاء رئيسية من أعمال التحسين التي تم تحديدها في SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24