Search Results

Year 4 - Alder and Pine 4 год — ольха и сосна Обзор учебной программы 4 класса Весенний срок - Что делает поселение? Ниже вы можете ознакомиться с нашим последним информационным бюллетенем по учебным программам: Информационный бюллетень об учебной программе 4 класса Весна 2 2022 г. Вы можете увидеть наш последний вызов домашней школы ниже: Вызов домашней школы для 4 класса, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть последние варианты написания 4-го года ниже: Правописание 4 класса 07.03.22 4 класс Правописание 28.02.22 4 класс Правописание 14.02.22 4 класс Правописание 07 .02 .22 4 класс Правописание 31.01.22 4 класс Правописание 24.01.22 4 класс Правописание 17.01.22 4 класс Правописание 10.01.22 4 класс Правописание 06.12.21 4 класс Правописание 29.11.21 4 класс Правописание 22.11.21 4 класс Правописание 15.11.21 Вы можете увидеть наши планы PSHE Jigsaw ниже: Обзор мечтаний и целей Y4 IMG_3560 IMG_3554 IMG_3434 IMG_3560 1/29

Welcome to Priory Primary School’s website. We are a large primary school situated in the west of the City of Hull. We are part of the Thrive Co-operative Learning Trust along with 6 other primary schools and 2 secondary schools... Добро пожаловать в Приоратскую начальную школу Все наши дети горят желанием учиться; они наслаждаются чувством успеха, развивают уверенность и становятся активными и ответственными гражданами. Я вдохновляю учеников преуспевать в жизни. Find out more → Добро пожаловать в нашу школу Добро пожаловать на сайт начальной школы Priory. Мы большая начальная школа, расположенная на западе города Халл. Мы являемся частью Thrive Co-operative Learning Trust вместе с 6 другими начальными школами и 2 средними школами. Мы являемся школой, которая стремится предоставить захватывающую, сложную, связанную учебную программу, которая поддерживает обучение на протяжении всей жизни, физическое и эмоциональное благополучие и поощряет всех наших детей иметь большие надежды на свое будущее. Мы работаем со всем школьным сообществом, чтобы обеспечить гостеприимную, безопасную и заботливую атмосферу. В настоящее время мы прилагаем все усилия, чтобы восстановить наш обычный распорядок в школе после прекращения пандемии, продолжая обеспечивать безопасную работу и следуя нашим новым оценкам рисков, чтобы снизить риск распространения вируса в нашем школьном сообществе. Если дети не могут быть в школе в это время из-за положительного результата теста на COVID, но достаточно хорошо себя чувствуют, чтобы работать, мы предлагаем дистанционное обучение через Google Classroom. Это как тесно связано с классной комнатой учебная программа по возможности. Детям будет предложен доступ к ключам для обеспечения доступа в Интернет и устройству, если у них его нет дома. Если ребенок имеет право на бесплатное школьное питание, это также доступно. Работа в партнерстве с родителями имеет решающее значение, поскольку вместе мы можем сделать так, чтобы ваш ребенок чувствовал себя в безопасности, ценным и счастливым. Мы с нетерпением ждем возможности снова пригласить родителей в школу, когда это будет безопасно, и до этого времени мы очень быстро реагируем на электронные письма, на адрес нашего администратора или адреса электронной почты годовой группы, а также на телефонные звонки. Мы приветствуем новых детей в нашей школе. Пожалуйста, позвоните в школу, если вам нужна дополнительная информация.

Year 6 - Cedar and Hazel 6 класс - Кедр и Хейзел Обзор учебной программы 6 класса IMG_4039 Copy of IMG_4022 IMG_8217 IMG_4039 1/18 Весенний семестр — Уилберфорс, человек, изменивший историю Ниже вы можете ознакомиться с нашим последним информационным бюллетенем по учебным программам: Информационный бюллетень об учебной программе 6 класса, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть наш последний вызов на дому ниже: Вызов домашней школы для 6-х классов, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть последние варианты написания 6-го класса ниже: 6 класс Правописание 07.03.22 6 класс Правописание 28.02.22 6 класс Правописание 14.02.22 6 класс Правописание 07 .02 .22 6 класс Правописание 31.01.22 6 класс Правописание 24.01.22 6 класс Правописание 17.01.22 6 класс Правописание 10.01.22 6 класс Правописание 06.12.21 6 класс Правописание 29.11.21 6 класс Правописание 22.11.21 6 класс Правописание 15.11.21 Вы можете увидеть наши планы PSHE Jigsaw ниже: Обзор мечтаний и целей Y6 1000036526 1000036538 1000036294 1000036526 1/49

Year 3 - Maple and Silver Birch 3-й год — клен и повислая береза Обзор учебной программы 3 класса 2 (64) 3 (26) 3 (22) 2 (64) 1/21 Весенний семестр - Чудесные горы Ниже вы можете ознакомиться с нашим последним информационным бюллетенем по учебным программам: Информационный бюллетень об учебной программе 3 класса Весна 2 2022 г. Вы можете увидеть наш последний вызов домашней школы ниже: Вызов домашней школы для 3 класса, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть последние варианты написания 3-го года ниже: 3 класс Правописание 07.03.22 3 класс Правописание 28.02.22 3 класс Правописание 14.02.22 3 класс Правописание 07 .02 .22 3 класс Правописание 31.01.22 3 класс Правописание 24.01.22 3 класс Правописание 17.01.22 3 класс Правописание 10.01.22 3 класс Правописание 06.12.21 3 класс Правописание 29.11.21 3 класс Правописание 22.11.21 3 класс Правописание 15.11.21 Вы можете увидеть наши планы PSHE Jigsaw ниже: Обзор планов и целей Y3

Letters Home Письма домой Письмо Ofsted родителям — 03.08.22 Важное письмо ФС Y3 Важное письмо Жилой комплекс Карлтон Лодж Y6 Важное письмо Всемирный день книги – 2022 FS Чтение дома Буклет Полупериодный футбольный клуб Письмо об отказе от аудиологии Важное письмо от общественного здравоохранения Бесплатное школьное питание Схема расчетов в ЕС Брошюра о съедобных продуктах каннабиса Стоматологическое здоровье CHCP Письмо об электронной безопасности, март 2021 г. Брифинг InCels Когда мой ребенок должен вернуться в школу?

School Newsletters Информационные бюллетени школы Загрузите последний информационный бюллетень здесь: - 4-й информационный бюллетень, 1 весна 2022 г. 3-й информационный бюллетень, 2 осень 2021 г. 2-й информационный бюллетень, 2 осень 2021 г. 1-й информационный бюллетень, 1 осень 2021 г. Предыдущие информационные бюллетени от 2020/2021: - 8-й информационный бюллетень, лето 2 2021 г. 7-й информационный бюллетень, 1 лето 2021 г. 6-й информационный бюллетень, 2 весна 2021 г. 5-е информационное письмо от 1 весны 2021 г. 4-й информационный бюллетень, осень 2 2020 г. 3-й информационный бюллетень, осень 2 2020 г. 2-й информационный бюллетень 2 осень 2020 г. 1-й информационный бюллетень, 1 осень 2020 г.

Governors Губернаторы Наш местный руководящий орган Губернаторы регулярно посещают школу, чтобы встретиться и поговорить с детьми и персоналом. У нас в школе каждый семестр проводится День губернатора, когда они посещают уроки, проводят обсуждения с учениками, проводят проверку работы и встречаются с родителями и учителями. Они также посещают мероприятия и собрания в школе. Это позволяет им видеть, как реализуются школьная политика и планы, как используются ресурсы, а также позволяет им собирать информацию и знания о школе. Наши управляющие — это разношерстная группа лиц, представляющих родителей, школьный персонал и местное сообщество, с широким спектром навыков и опыта. Все они разделяют общую цель – помочь школе развиваться и совершенствоваться и, таким образом, предоставить своим детям наилучшее возможное образование. Все губернаторы являются добровольцами. Местный орган управления собирается не реже одного раза в срок. Губернаторы посещают обучение, проводимое за пределами организации, а также каждый семестр посещают «внутреннее» обучение представителей местного самоуправления. Наш исполняющий обязанности председателя Рэйчел Проктор также периодически встречается с руководителями других школ Thrive. Обязанности губернатора Школа разрабатывает «Путь развития школы» (SDJ), в котором подробно описываются ключевые приоритеты для улучшения в течение следующих трех лет и то, как они будут достигнуты. Губернаторы работают вместе с персоналом для обеспечения достижения этих ключевых приоритетов. Губернаторы работают в тесном сотрудничестве с персоналом над «тремя большими идеями», которые представляют собой три ключевых элемента работы по улучшению, которые были определены в SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None Resigned: 09/07/26 Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Academy Information Информация об академии Thrive Co-operative Learning Trust Кооперативный учебный фонд Thrive (ранее Йоркширский и Хамберский кооперативный учебный фонд) был основан в 2016 году и в настоящее время включает 7 начальных и 2 средние школы. Мы считаем, что у нас есть способность, основанная на основополагающем этическом подходе к лидерству, вдохновлять наших студентов и сотрудников и обеспечивать быстрое и устойчивое улучшение на благо сообществ, в которых мы живем и работаем. Начальная школа Priory стала частью Совместного учебного фонда, потому что Руководящий совет верит в его основные ценности и считает, что, став фондом, школа может работать с другими организациями-единомышленниками, чтобы донести эти ценности до детей и сообществ Халла. . Кооперативные ценности: • Самопомощь • Личная ответственность • Демократия • Равенство • Беспристрастность • Солидарность Кроме того, через эти основные ценности проходит набор этических ценностей, лежащих в основе работы всех членов Trust: • Открытость • Честность • Социальная ответственность • Забота о других Наши школы-партнеры также верят в эти основные ценности и хотят работать вместе с нами, чтобы обеспечить наилучшее образование для всех наших детей. Ниже вы найдете ссылки на школы, которые в настоящее время входят в Thrive Co-operative Learning Trust: Если вам нужна дополнительная информация о Thrive Co-operative Learning Trust, включая финансовую отчетность и устав, перейдите по этой ссылке. www.thrivetrust.uk THRIVE ЮРИДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ТРАСТА Контактные данные Thrive Co-operative Learning Trust Головной офис: Школа Кельвина Холла, Брикнелл-авеню, Халл, HU5 4QH Тел.: 01482 342229 Эл. адрес: info@thrivetrust.uk

Year 5 - Holly and Oak 5 класс - Холли и Дуб Обзор учебной программы 5 класса IMG_3495 IMG_3503 (1) IMG_3479 IMG_3495 1/19 Весенний семестр – Халл означает бизнес! Ниже вы можете ознакомиться с нашим последним информационным бюллетенем по учебным программам: Информационный бюллетень по учебной программе 5 класса, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть наш последний вызов домашней школы ниже: Вызов домашней школы для 5-х классов, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть последние написания Year 5 ниже: Правописание 5 класса 07.03.22 5 класс Правописание 28.02.22 Правописание 5 класса 14.02.22 5 класс Правописание 07 .02 .22 5 класс Правописание 31.01.22 5 класс Правописание 24.01.22 5 класс Правописание 17.01.22 Правописание 5 класса 10.01.22 5 класс Правописание 06.12.21 Правописание 5 класса 29.11.21 Правописание 5 класса 22.11.21 5 класс Правописание 15.11.21 Вы можете увидеть наши планы PSHE Jigsaw ниже: Обзор мечтаний и целей Y5

Year 2 - Cherry and Willow Год 2 - Вишня и ива Обзор учебной программы 2 класса IMG_3400 IMG_3399 IMG_5766 IMG_3400 1/10 Весенний семестр — потрясающая Эми Джонсон! Ниже вы можете ознакомиться с нашим последним информационным бюллетенем по учебным программам: Информационный бюллетень об учебной программе 2 класса Весна 2 2022 г. Вы можете увидеть наш последний вызов домашней школы ниже: Вызов домашней школы 2 класса, весна 2 2022 г. Вы можете увидеть последние варианты написания ниже: Правописание 2 класса 07.03.22 2 класс Правописание 28.02.22 2 класс Правописание 14.02.22 2 класс Правописание 07.02.22 2 класс Правописание 31.01.22 2 класс Правописание 24.01.22 2 класс Правописание 17.01.22 Письмо по правописанию и чтению под руководством Вы можете увидеть наши планы PSHE Jigsaw ниже: Обзор мечтаний и целей Y2

Attendance Посещаемость Ниже приведена наша политика посещаемости: - Политика посещаемости Цели Повысить осведомленность учащихся, родителей, сотрудников и управляющих о важности хорошей посещаемости и пунктуальности. Повышать и поддерживать уровень посещаемости школы учащимися; Сократить до минимального уровня количество несанкционированных прогулов; включая опоздания после закрытия регистрации; Решить проблему и сократить количество постоянно пропускающих занятия учеников. Как мы фиксируем отсутствие Отсутствия регистрируются как санкционированные или несанкционированные. Ребенок, который слишком болен, чтобы ходить в школу, чьи родители/опекуны сообщают нам об их отсутствии, получит разрешенную отметку об отсутствии. Ребенок, который не посещает школу и чьи родители/опекуны не связались со школой по поводу отсутствия, получит отметку о несанкционированном отсутствии. Несанкционированная отметка также будет зафиксирована, если характер ее отсутствия был неприемлемым. За посещаемостью следят миссис Болл и миссис Мэтьюз, которые свяжутся с родителями, чтобы решить проблему постоянного отсутствия. Если количество несанкционированных прогулов для ребенка достигает 20 занятий (1 день = 2 занятия) за семестр, местные власти ожидают, что школа выпишет письмо-предупреждение о штрафе, а отсутствие будет передано инспектору по социальному обеспечению образования. Цели посещаемости Посещаемость составляет 100%. Хорошая посещаемость – это любая посещаемость от 96% до 99%. Вызывает беспокойство посещаемость между 90% и 95%. Плохая посещаемость – это любая посещаемость ниже 90%. Болезнь Родители/опекуны должны связаться со школой в день отсутствия. Это можно сделать, позвонив в школу, отправив письмо по электронной почте (admin@priory.hull.sch.uk ) или устно. Назначения Везде, где это возможно, следует назначать встречи во внеурочное время. Если это невозможно, сообщите об этом в школьный офис. Ваш ребенок должен вернуться в школу после встречи. каникулы Нельзя брать каникулы в учебное время, так как это будет классифицироваться как прогул без разрешения. Мы разрешаем это только в исключительных обстоятельствах. Несанкционированное отсутствие в праздничные дни влечет за собой штраф в размере 60 фунтов стерлингов за взрослого за ребенка.

School Policies Политика школы Правила начальной школы монастыря Политические документы гарантируют, что школьная жизнь регулируется четким набором правил для любого случая. Это гарантирует последовательность действий и решений для всех детей в нашей учебной среде. Они служат для поддержания высоких стандартов во всем диапазоне событий, которые могут иметь место, и позволяют персоналу регулярно пересматривать эти рекомендации для переоценки процедур. Все правила школы доступны для просмотра родителями и членами сообщества. Ниже приведены некоторые из этих политик, которые могут оказаться полезными: