Data Protection Proteção de dados Nosso Multi Academy Trust (MAT) visa garantir que todos os dados pessoais coletados sobre funcionários, alunos, pais, governadores, visitantes e outros indivíduos sejam coletados, armazenados e processados de acordo com o Regulamento Geral de Proteção de Dados (GDPR) e as disposições esperadas de a Lei de Proteção de Dados de 2018 (DPA 2018), conforme estabelecido na Lei de Proteção de Dados. Clique aqui para a nossa política de proteção de dados

Year 4 - Alder and Pine Ano 4 - Amieiro e Pinheiro Visão geral do currículo do ano 4 Termo de Primavera – O que faz um acordo? Você pode ver nosso boletim de currículo mais recente abaixo: Boletim Curricular Ano 4 Primavera 2 2022 Você pode ver nosso mais recente desafio de escola em casa abaixo: Ano 4 Desafio Escola em Casa Primavera 2 2022 Você pode ver as últimas grafias do Ano 4 abaixo: Ano 4 Ortografia 07.03.22 Ano 4 Ortografia 28.02.22 Ano 4 Ortografia 14.02.22 Ano 4 Ortografia 07 .02 .22 Ano 4 Ortografia 31.01.22 Ano 4 Ortografia 24.01.22 Ano 4 Ortografia 17.01.22 Ano 4 Ortografia 10.01.22 Ano 4 Ortografia 06.12.21 Ano 4 Ortografia 29.11.21 Ano 4 Ortografia 22.11.21 Ano 4 Ortografia 15.11.21 Você pode ver nossos planos PSHE Jigsaw abaixo: Visão geral dos sonhos e objetivos do Y4 IMG_3560 IMG_3554 IMG_3434 IMG_3560 1/29

We are fully committed to caring for our planet, both in terms of what we are doing at a Trust and a school level. We are ten schools, a vib... Sobre nossa Escola Priory Primary School é uma escola primária comunitária localizada no oeste da cidade de Hull. Temos aproximadamente 430 crianças matriculadas e somos uma escola de entrada de duas formas. Dentro do nosso Estágio de Fundação, também temos um berçário com 52 vagas. Fazemos parte do Thrive Co-operative Learning Trust e trabalhamos em parceria com outras 6 escolas primárias e 2 escolas secundárias da cidade. Você pode encontrar mais informações sobre o Thrive Co-Operative Learning Trust aqui. Schools' Termly Eco Challenges Ainda não há posts publicados nesse idioma Assim que novos posts forem publicados, você poderá vê-los aqui. Thrive Co-operative Learning Trust working in partnership with C3 Group

The School Day Dia da escola Nós escalonamos os horários de início e término do dia escolar, dependendo do ano em que seu filho está. As crianças também entram e saem do prédio da escola por portas diferentes para evitar congestionamentos. Por favor, use a tabela e o diagrama abaixo para identificar os horários do dia escolar do seu filho. Também operamos horários de almoço escalonados para permitir menos congestionamento no refeitório e nos playgrounds. As horas de almoço são supervisionadas pelos nossos Supervisores de Almoço e Assistentes de Ensino. Há intervalos de manhã e à tarde para o Foundation Stage e o Key Stage One, e de manhã ou à tarde para o Key Stage Two. Certifique-se de que seu filho esteja na escola no horário. Se você chegar atrasado, traga seu filho para a porta tardia (Entrada 4), onde ele poderá ser registrado no registro. É essencial que os pais telefonem para a escola para relatar qualquer doença que seu filho tenha que signifique que ele está ausente da escola. The total time open each week (including breaks but not after-school activities is 32.5 hours.

School Uniform Uniforme escolar Uniforme escolar Nosso uniforme é uma camisa polo amarela com um moletom verde, cardigã ou lã. As crianças podem usar calças, shorts, saias ou avental em cinza escuro e vestidos de verão em amarelo ou verde. Os itens agora podem ser encomendados diretamente ao nosso fornecedor clicando aqui e entregues na escola ou em sua casa. Kit PE Pedimos que as crianças do 1º ao 6º ano tenham um kit de educação física na escola. Os kits de educação física devem incluir uma camiseta branca ou camisa polo, shorts pretos e tênis sensatos. Também pedimos que as crianças tragam calças compridas e uma jaqueta/moletom com zíper durante as estações mais frias.

Community Links Links da comunidade Centro Infantil Priorado Priory Road, Hull, HU5 5RU 01482 305770 A Igreja Paroquial da Ascensão 110 Calvert Road, Hull, HU5 5DH 01482 352175 Brigada de Meninas Escoteiros

Year 3 - Maple and Silver Birch Ano 3 - Maple & Silver Birch Visão Geral do Currículo do Ano 3 2 (64) 3 (26) 3 (22) 2 (64) 1/21 Termo da Primavera – Montanhas Maravilhosas Você pode ver nosso boletim de currículo mais recente abaixo: Boletim Curricular Ano 3 Primavera 2 2022 Você pode ver nosso mais recente desafio de escola em casa abaixo: Ano 3 Desafio Escola em Casa Primavera 2 2022 Você pode ver as últimas grafias do Ano 3 abaixo: Ano 3 Ortografia 07.03.22 Ano 3 Ortografia 28.02.22 Ano 3 Ortografia 14.02.22 Ano 3 Ortografia 07 .02 .22 Ano 3 Ortografia 31.01.22 Ano 3 Ortografia 24.01.22 Ano 3 Ortografia 17.01.22 Ano 3 Ortografia 10.01.22 Ano 3 Ortografia 06.12.21 Ano 3 Ortografia 29.11.21 Ano 3 Ortografia 22.11.21 Ano 3 Ortografia 15.11.21 Você pode ver nossos planos PSHE Jigsaw abaixo: Visão geral dos sonhos e objetivos do Y3

Schools may suggest that children should learn from home ‘remotely’ if they are unable to attend school in person due to closures or restrictions on attendance. This might, for example, be due to adverse weather. Aprendizado Remoto Se o seu filho testar positivo para Covid e tiver que se isolar por 10 dias, forneceremos aprendizado em casa, que ele poderá concluir se se sentir bem o suficiente. Usamos a plataforma Google Classroom para fornecer o aprendizado para seu filho concluir. A aprendizagem estará intimamente alinhada com a aprendizagem que está acontecendo na escola. O professor da turma do seu filho fornecerá feedback sobre o aprendizado do seu filho e estará disponível para você entrar em contato pelo Google Sala de aula ou pelo endereço de e-mail do grupo de ano. Se seu filho precisar de um dispositivo ou acesso à Internet, entre em contato com a secretaria da escola e forneceremos um Chromebook e um dongle. Endereços de e-mail do grupo de ano: Castanha (FS1) - Nurserypriory@thrivetrust.uk Ash & Elm (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Beech & Rowan (Y1) - ano1priory@thrivetrust.uk Cereja e Salgueiro (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk Maple & Silver Birch (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Alder & Pine (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Holly & Oak (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedar & Hazel (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk O Pomar - orchardpriory@thrivetrust.uk Links Úteis

Governors Governadores Nosso Corpo Governante Local Os governadores visitam a escola regularmente para conhecer e conversar com as crianças e funcionários. Temos um Dia do Governador na escola a cada semestre, quando eles visitam as aulas, realizam discussões com os alunos, realizam o Escrutínio do Trabalho e se reúnem com os pais e professores. Eles também participam de eventos e assembleias na escola. Isso permite que eles vejam como as políticas e planos da escola estão sendo implementados, como os recursos são usados e permite que eles coletem informações e conhecimento da escola. Nossos governadores são um grupo diversificado de indivíduos que representam os pais, funcionários da escola e a comunidade local, com uma ampla gama de habilidades e experiências. Todos eles compartilham um objetivo comum de ajudar a escola a se desenvolver e melhorar e, ao fazê-lo, fornecer a suas crianças a melhor educação possível. Todos os governadores são voluntários. O Corpo Governante Local se reúne pelo menos uma vez por mandato. Os governadores participam de treinamentos fornecidos externamente e também participam de treinamentos LGB 'internos' a cada mandato. Nossa presidente em exercício, Rachel Proctor, também se reúne com os presidentes das outras escolas da Thrive periodicamente. Responsabilidades do Governador A escola produz uma Jornada de Desenvolvimento Escolar (SDJ) que detalha as principais prioridades para melhoria nos próximos três anos e como elas serão alcançadas. Os Governadores trabalham em conjunto com o pessoal para garantir que essas prioridades-chave sejam alcançadas. Os governadores trabalham em estreita colaboração com a equipe nas 'Três Grandes Ideias', que são três peças-chave do trabalho de melhoria que foram identificadas no SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None Resigned: 09/07/26 Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

FS1-chestnut Fundação Estágio 1 - Castanha Visão Geral do Currículo do Estágio Fundamental 1 IMG_6517 IMG_6510 IMG_2181 IMG_6517 1/11 Spring Term – O que vamos jogar hoje? Você pode ver nosso boletim de currículo mais recente abaixo: Boletim Curricular Chestnut Spring 2022

Mental Health and Emotional Wellbeing Apoiar a saúde mental e o bem-estar emocional Na Priory Primary School, a saúde mental e o bem-estar de nossos alunos são de suma importância. Quando as crianças cuidam de sua saúde mental e desenvolvem suas habilidades de enfrentamento, isso pode ajudá-las a aumentar sua resiliência, autoestima e confiança. Isso, por sua vez, os ajuda a aprender a se sentir calmos, autorregulados e se envolver positivamente com sua educação. Priory_PS_2019_May_Colour-063 Priory_PS_2019_May_Colour-063 1/1 Política de saúde mental e bem-estar do Priory Plano de ação prioritário de apoio à saúde mental e bem-estar Marca de Excelência Headstart- A Marca de Excelência do HeadStart Hull demonstra que uma organização reconhece a importância de apoiar a saúde emocional e o bem-estar das crianças/jovens e tomou as medidas práticas necessárias para fornecer isso em seu próprio ambiente. https://www.howaryoufeeling.org.uk/ HeadStart 'How Are You Feeling?' Website Profissional de Saúde Mental - A Equipe de Apoio à Saúde Mental MHSTs trabalhará em educação, saúde e cuidados e, em colaboração com a provisão de intervenção precoce existente (por exemplo , HeadStart Hull ) e fornecerá consultoria para apoiar as escolas a identificar e gerenciar questões relacionadas à saúde mental e bem-estar, bem como fornecer intervenções baseadas em evidências de alta qualidade para crianças, jovens e famílias que experimentam necessidades leves e moderadas e solicitar apoio especializado conforme necessário. O que é uma Equipa de Apoio à Saúde Mental? O que é um Hull Equipes de Apoio à Saúde Mental Programa Famílias Jigsaw Documento de recursos de quebra-cabeça Famílias de quebra-cabeças - O Programa Famílias Jigsaw é um programa inovador que apoia crianças e seus cuidadores com o conhecimento, habilidades e confiança para desenvolver relacionamentos saudáveis, fortes, duradouros e amorosos. As sessões do Jigsaw Families proporcionam um ambiente informal, amigável e seguro para explorar os desafios de ser pai e oferece estratégias para ajudar a atender às necessidades das famílias e construir um envolvimento mais rico com a escola/ambiente facilitador. Recursos ELSA Elsa Support Website ELSA- Os ELSA's (Assistentes de Apoio à Alfabetização Emocional) são treinados para planejar e fornecer programas oportunos de apoio aos alunos em suas escolas que estão passando por necessidades emocionais temporárias ou de longo prazo. A maioria do trabalho do ELSA é entregue individualmente, mas às vezes o trabalho em pequenos grupos será apropriado, especialmente nas áreas de habilidades sociais e de amizade. As prioridades para um aluno individual serão identificadas em discussão com outros funcionários da escola. Cada sessão tem seu próprio objetivo, seja algo que o ELSA deseja alcançar ou algo para o aluno alcançar, que se baseia em objetivos de longo prazo. AdvoTalk- A Advotalk oferece suporte personalizado 1:1 para capacitar crianças e jovens que estão passando por dificuldades pessoais, emocionais e sociais. Advotalk constrói a autoestima, resiliência e confiança dos indivíduos usando arte, música e outras ferramentas de engajamento criativo, guiado pelas necessidades, interesses e habilidades das crianças. Gerenciando a ansiedade – habilidades e ferramentas úteis para apoiar crianças e adultos www.advotalk.co.uk advotalk - Trabalhando com Escolas fita branca - A Priory Primary School obteve o credenciamento da White Ribbon A White Ribbon é uma campanha global que incentiva as pessoas, especialmente homens e meninos, a agir individual e coletivamente e mudar o comportamento e a cultura que levam ao abuso e à violência. Plano de ação da fita branca do Priorado Divulgação de mídia de credenciamento https://www.whiteribbon.org.uk/ White Ribbon Website Casco DAP- A Hull Domestic Abuse Partnership (Hull DAP) visa fornecer suporte especializado de várias agências para proteger indivíduos e seus filhos que sofrem abuso doméstico, enquanto responsabilizam os autores por seus comportamentos. http://www.hulldap.com/ Folhetos DAP em 12 idiomas diferentes Manual da vítima Folheto de guia dos homens turco Kinyarwanda suaíli francês Sorani russo português farsi chinês bengali polonês árabe Hull DAP Website Força para mudar- Ajudamos os homens a encontrar forças para acabar com a violência doméstica. Entendemos como a violência doméstica pode começar e como pará-la. Fale com a força para mudar e você receberá conselhos reais e ferramentas práticas para ajudar a acabar com a violência em sua casa. https://hullstrengthtochange.org/ Strength to Change Website

The Department for Education require that all school websites contain certain information. To facilitate you finding it, this page provides shortcuts to key information either within this site, or externally. Informações Estatutárias O Departamento de Educação exige que todos os sites das escolas contenham determinadas informações. Para facilitar sua localização, esta página fornece atalhos para informações importantes dentro deste site ou externamente. Detalhes de contato da escola Arranjos de Admissão Relatório Ofsted Resultados de exames e avaliações Tabelas de desempenho Currículo Política de comportamento Política de Comportamento - Adendo COVID 19 Procedimento de Reclamações Escolares Prêmio Aluno Necessidades Educacionais Especiais (NEE) e Informações sobre Deficiências Informações e deveres dos governadores Política de Cobrança e Remissões Valores e Ethos Solicitação de cópias em papel Política de proteção infantil