Search Results

Medical Information Information Medical Rêbernameya li ser Nexweşiyê Neamadeyî Ger zarokê we ji ber sedemek ji dibistanê dûr be, ji kerema xwe di zûtirîn dem de telefonê dibistanê bikin. Her tunebûnek ku nehatiye ravekirin wekî 'bêdestûr' tê tomar kirin. Dema ku zarok werin dibistanê qeyd têne temam kirin û her zarokek dema ku qeyd li nivîsgeha dibistanê were vegerandin amade nebe dê bê nîşankirin. Ger zarok dereng werin ew hewce ne ku biçin ofîsa dibistanê da ku karmendên ofîsê agahdar bikin ku hatine. Nîşana wan a nebûna wê hingê dê bibe nîşanek dereng. Divê zarokê min kengê vegere dibistanê? Ji kerema xwe li ser lînka ji bo Tenduristiya Giştî ya Englandngilîztan û "Rêberî li ser kontrolkirina enfeksiyonê li dibistan û navendên lênihêrîna zarokan ên din" . Rêveberiya Headlice Headlice di hawîrdorên nêzîk ên mîna dibistanan de pir gelemperî ne. Ji kerema xwe li vir bikirtînin da ku hûn bigihîjin agahdariya li ser rêveberiya kêzikên serî. Alîkariya Pêşîn li Dibistanê Hejmarek xebatkarên me yên jêhatî hene ku alîkariya yekem bikin. Li cihê ku zarokê we ji aliyê alîkarê yekem ve hatibe dermankirin, hûn ê nivîsek ku hûrguliyên bûyerê û dermankirinê werdigirin da ku hûn agahdar bibin ger dermankirinek din hewce bike. Li cihê ku zarokek hewceyê dermankirina acîl be, ew ê ji hêla xebatkarên 'in loco parentis' ve were xwestin û dêûbav dê bi wan re têkilî daynin.

Admissions Admissions Her sal ji bo zarokên Weqfa Qonaxa 2 (resepsiyon) di meha îlonê ya sala xwendinê ya ku ew digihîjin pênc salî de, yek girtina me heye. Qebûlkirina dibistanê li gorî pîvanên ku di Siyaseta Qebûlkirina me de hatine destnîşan kirin e. Ev pêşanî dide zarokên ku di nav devera avê ya dibistanê de dijîn û yên ku bi birayên xwe re berê xwe didin dibistanê. Ger cîh di koma salê ya pêwîst de hebin, dibe ku zarokên din werin pejirandin. Dêûbav bi nameyekê têne agahdar kirin û tê xwestin ku cîhek heya tarîxek diyarkirî qebûl bikin an red bikin. Serdanek malê ji hemî destpêkerên nû yên Weqfa Qonaxa 2-an re, di dema havînê de berî destpêkirina dibistanê di payizê de, tê pêşkêş kirin, da ku ew karibin mamosteyê xwe yê nû bibînin. Di heman demê de derfet heye ku berî destpêkirina dibistanê çend caran serdana pola wan a nû bikin. Zarokên Dibistana Seretayî ya Seretayî bi giranî di dawiya Sala 6-an de vediguhezin Kelvin Hall. Hin zarok vediguhezin dibistanên din ên navîn wek Cottingham High û Newland School for Girls. Agahiyên bêtir li ser çawaniya serlêdana cîhek dibistanê dikare li ser malpera meclîsê were dîtin here . Ger hûn bala we dikin ku serlêdana cîhek li hemşîreya me bikin, ji kerema xwe tabloya Hemşîreyê bibînin. Îtîraza dibistanê Ger em nikaribin li Dibistana Seretayî ya Seretayî cîhek pêşkêşî we bikin, ji kerema xwe bi Beşa Qebûlkirinê ya Meclîsa Bajarê Hull re têkilî daynin, ku dê forma îtirazê ji we re peyda bike. Agahiyên çawaniya îtirazê dê li ser forma îtiraza we bin. Daxwaza we dê di nav 20 rojên dibistanê de ji roja girtinê ya ji bo îtîrazê ji hêla panelek serbixwe ve ku ji hêla Trust ve li herêmî hatî saz kirin were guhdarî kirin. Ger pirsên we di derheqê îtirazê de hebin, ji kerema xwe bi Xanim Harrison re têkilî daynin li ser (01482) 342229. Polîtîkayên Qebûlkirina me û girêdanên têkildar: Siyaseta Qebûlkirinê 2021-22 Siyaseta Qebûlkirinê 2022–23 Li vir bikirtînin ku hûn Agahdariya Serlêdana Meclîsa Bajarê Hull bibînin Li vir bikirtînin da ku hûn Agahdariya Bangawaziyê ya Meclîsa Rojhilata Riding ya Yorkshire bibînin Li vir bikirtînin ku hûn Rêbernameya Pratîka Baş a Hull Transition bibînin

School Results Encamên Dibistanê Tabloyên Performansa Dibistanan Tabloyên performansa dibistana seretayî li ser destkeftiyên şagirtên dibistanên seretayî agahdarî dide, ka ew çawa bi dibistanên din ên li herêma desthilatdariya herêmî (LA) û bi tevahî li Îngilîstanê didin ber hev. Daneyên dikarin ji beşa tabloyên performansê yên malpera Wezareta Perwerdehiyê werin dîtin û dakêşandin. Tabloyan nîşan dide: encamên îmtîhanên KS2 di xwendin, matematîk û rêziman, xalbendî û rastnivîsînê de Nirxandina mamosteyên KS2 bi Englishngilîzî, xwendin, nivîsandin, matematîk û zanistî KS1-2 tedbîrên pêşkeftinê di xwendin, nivîsandin û matematîkê de KS1-2 nirxa lêzêdekirî Ew her weha tedbîrên sereke ji bo jêr-komên şagirdên li her dibistanê, di nav de şagirtên dezavantaj, şagirdên kêm, navîn û bilind, kur, keç, şagirdên ku îngilîzî wekî zimanek zêde heye û şagirtên ku di tevahiya dibistanê de li dibistanê bûne, dihewîne. salên 5 û 6 (xwendekarên ne mobîl). Li vir bikirtînin da ku tabloya performansa me ya li ser malpera Wezareta Perwerdehiyê bibînin. Ji kerema xwe not bikin ku encamên herî dawî ji 2018 - 2019 ji ber pandemiyê ne. This is the Key Stage 2 performance data for 2024. Image sourced from https://www.compare-school-performance.service.gov.uk/ The tables show: results from the KS2 tests in reading, mathematics and grammar, punctuation and spelling KS2 teacher assessments in English, reading, writing, mathematics and science KS1-2 progress measures in reading, writing and mathematics KS1-2 value added They also include key measures for sub-groups of pupils in each school, including disadvantaged pupils, low, middle and high attaining pupils, boys, girls, pupils with English as an additional language and pupils who have been in the school throughout the whole of years 5 and 6 (non-mobile pupils). Please click the link below to view our performance table on the Department for Education website. End of Key Stage 2 Results

Year 6 - Cedar and Hazel Sal 6 - Cedar & Hazel Sersala 6 Bernameya Mufredatê 1 (39) 2 (27) 13 1 (39) 1/16 Demsala Biharê - Wilberforce, mirovek ku dîrok guhert Hûn dikarin bultena meya dersê ya herî dawî li jêr bibînin: Nûçenameya Bernameya Perwerdehiya Sala 6 Bihar 2 2022 Hûn dikarin pêşbaziya meya herî dawî ya mal-dibistanê li jêr bibînin: Sal 6 Serlêdana Dibistana Malê Bihar 2 2022 Hûn dikarin rastnivîsên herî dawî yên sala 6-an li jêr bikin: Sal 6 Rastnivîsîn 07.03.22 Sal 6 Rastnivîsîn 28.02.22 Sal 6 Rastnivîsîn 14.02.22 Sal 6 Rastnivîsîn 07 .02 .22 Sal 6 Rastnivîsîn 31.01.22 Sal 6 Rastnivîsîn 24.01.22 Sal 6 Rastnivîsîn 17.01.22 Sal 6 Rastnivîsîn 10.01.22 Sal 6 Rastnivîsîn 06.12.21 Sal 6 Rastnivîsîn 29.11.21 Sal 6 Rastnivîsîn 22.11.21 Sal 6 Rastnivîsîn 15.11.21 Hûn dikarin planên me yên PSHE Jigsaw li jêr bibînin: Nêrîna Xewn û Armancên Y6 1000036526 1000036538 1000036294 1000036526 1/49

Pupil Premium Şagirt Premium Daxuyaniya Stratejiya Premium ya Xwendekaran Şagirt Premium Dibistana me fonek zêde bi riya Pîremiya Xwendekaran werdigire da ku bibe alîkar da ku hemî komên zarokan xwedî fersendek baş bin. Fînanse bi hejmara şagirdên ku xwarinên dibistanê yên bêpere dixwin, 'Pêş dîtin' an ji 'Malbatên Xizmetkar' re girêdayî ye. Rêbernameya DfE diyar dike ku dibistan azad in ku dabeşkirina Pîmeya Xwendekarên xwe li gorî ku ew guncan dibînin xerc bikin ji ber ku ew çêtirîn cîh in ku binirxînin ka divê ji bo şagirtên ferdî yên di bin berpirsiyariya wan de çi tedbîrên din bêne çêkirin. Lêbelê ew dibistanan jî tînin bîra xwe ku ew ji bandora vê lêçûnê berpirsiyar in. Armanca van raporan ew e ku dêûbav, parêzger û walî agahdar bikin ka dibistanê çiqas prîma şagirtan standiye, çawa hatiye xerckirin û bandora wê li ser serkeftina şagirtan heye. Rapor her weha diyar dikin ka prîma şagirt çawa hatiye veqetandin. Pêvajoyên nirxandin û şopandinê yên hişk li Priory têne bicîh kirin ku rê dide me ku em zû zarokên ku pêşkeftina ku tê xwestin pêk naynin nas bikin. Analîzkirina daneyan zexm e û ji bo kesane, hevrêz û komên zarokan heye. Girîng e ku meriv maf û jêhatîbûnê tevlihev neke ji ber ku Pîmeya Şagirt mafek e ku pê ewle bibe ku hemî zarokên guncan pêşkeftinê bi dest bixin û bigihîjin standardên ku ew jêhatî ne. Pîvana şagirdan fonek zêde ye ku ji dibistanên ku ji hêla gelemperî ve têne fînanse kirin li Îngilîstanê tê dayîn da ku gihîştina xwendekarên dezavantaj zêde bike û valahiya di navbera wan û hevalên wan de bigire. Fînansekirina prîma şagirdan hem ji dibistanên seretayî û hem jî yên ne-serdest re, wek dibistanên taybetî û yekeyên referansa xwendekaran, peyda dibe.

Visions and Aims Dîtin û Armanc Dîtina me Hemî zarokên me ji bo hînbûnê bi heyecanê diqelişin; ew ji hesta serkeftinê kêfxweş dibin, bawerî pêş dixin û dibin hemwelatiyên çalak û berpirsiyar. Armancên me Ev armanc ji bo tevahiya civaka me ya dibistanê - zarok, karmend, walî û malbatan in: Ji bo pêşxistina şagirtên serbixwe, bi coş û afirîner bi jêhatîbûna jiyanê Ji bo peydakirina jîngehek bixêrhatinî, dilşad û ewledar, ku li wir xwendekar pê ewle bin ku rîskan bigirin û dikarin geş bibin Ji bo pêşkêşkirina mufredateke resen, ku fersendên dijwarî û hêviyê peyda dike, zarokan ji bo pêşerojê amade dike Ji bo avakirina civakek li ser bingeha rêzgirtina hevdu, ku her kes berpirsiyariya kiryar û bijartinên tevgerê digire ser xwe Ji bo pîrozkirina cihêrengiyê û pêşvebirina toleransê, pêşxistina xwendekaran wekî hemwelatiyên gerdûnî

Year 2 - Cherry and Willow Sal 2 - Kiraz & Willow Sersala 2. Bernameya Mufredatê Demsala Biharê - Amy Johnson ecêb e! Hûn dikarin bultena meya dersê ya herî dawî li jêr bibînin: Nûçenameya Bernameya Perwerdehiya Sala 2 Bihar 2 2022 Hûn dikarin pêşbaziya meya herî dawî ya dibistana malê li jêr bibînin: Sal 2 Serlêdana Dibistana Malê Bihar 2 2022 Hûn dikarin rastnivîsên herî dawî li jêr bibînin: Sal 2 Rastnivîsîn 07.03.22 Sal 2 Rastnivîsîn 28.02.22 Sal 2 Rastnivîsîn 14.02.22 Sal 2 Rastnivîsîn 07.02.22 Sal 2 Rastnivîsîn 31.01.22 Sal 2 Rastnivîsîn 24.01.22 Sal 2 Rastnivîsîn 17.01.22 Nameya Rastnivîsîn û Xwendina Rêbertî Hûn dikarin planên me yên PSHE Jigsaw li jêr bibînin: Nêrîna Xewn û Armancên Y2 IMG_4789 (1) IMG_4796 (1) IMG_4794 (1) IMG_4789 (1) 1/4

Academy Information Agahiyên Akademiyê Baweriya Fêrbûna Hevkariya Pêşveçûn Trust Fêrbûna Hevkariyê ya Thrive (berê Yorkshire û Humber Fêrbûna Hevkarîyê Trust) di sala 2016-an de hate damezrandin û naha 7 dibistanên seretayî û 2 navîn pêk tîne. Em bawer dikin ku kapasîteya me heye, ku di binyada nêzîkatiyek exlaqî ya bingehîn a serokatiyê ye ku xwendekar û xebatkarên xwe teşwîq bikin û ji bo berjewendiya civakên ku em tê de dijîn û dixebitin, başbûnek bilez û domdar bîne. Dibistana Seretayî ya Seretayî bû beşek ji Baweriyek Fêrbûna Hevkariyê ji ber ku Desteya Rêvebir bi nirxên xwe yên bingehîn bawer dike û hîs kir ku bi bûyîna Baweriyek, dibistan dikare bi rêxistinên din ên hemfikir re bixebite da ku van nirxan bide zarok û civakên Hull. . Nirxên Hevkariyê ev in: • Xwe-alîkarî • Berpirsiyariya xwe • Demokrasî • Wekhevî • Wekhevî • Hevgirtin Di heman demê de di nav van nirxên bingehîn de rêzek nirxên exlaqî jî hene ku xebata hemî endamên Trust-ê esas digire: • Vebûn • Dilsozî • Berpirsiyariya Civakî • Lênêrîna ji bo yên din Dibistanên me yên hevkar jî bi van nirxên bingehîn bawer dikin û dixwazin bi me re bixebitin da ku perwerdehiya çêtirîn gengaz ji hemî zarokên xwe re peyda bikin. Ji kerema xwe li jêr zencîreyên Dibistanên ku niha di Trust Fêrbûna Hevkariya Thrive de ne bibînin: Heke hûn bêtir agahdarî dixwazin li ser Trust Fêrbûna Hevkariya Thrive, tevî Daxuyaniyên Darayî û Gotarên Komeleyê, ji kerema xwe vê lînkê bişopînin. www.thrivetrust.uk BELGETÊN BAWERÎYÊN ZAGIRÎ PÊŞVE DIKIN Hûrguliyên pêwendiya pêwendiya pêbaweriya Fêrbûna Hevkariyê ya Pêşveçûn Ofîsa sereke: Dibistana Kelvin Hall, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk

Governors Waliyan Desteya Rêveberiya me ya Herêmî Walî bi rêkûpêk serdana dibistanê dikin û bi zarok û xebatkaran re hevdîtin û sohbetê dikin. Dema ku ew diçin dersan, Gotûbêjên Şagirtan li dar dixin, Kontrola Xebatê dikin û bi dêûbav û mamosteyan re dicivin, di dibistanê de her dem Roja Walîtiyê heye. Ew jî beşdarî çalakî û civînên li dibistanê dibin. Ev rê dide wan ku bibînin ka sîyaset û planên dibistanê çawa têne danîn, çavkanî çawa têne bikar anîn, û dihêle ku ew agahdarî û zanîna dibistanê berhev bikin. Waliyên me komek cihêreng ji kesan in ku nûnertiya dêûbav, xebatkarên dibistanê û civata herêmî dikin, bi cûrbecûr jêhatîbûn û ezmûnan. Ew hemî armancek hevpar parve dikin ku alîkariya dibistanê bikin ku pêşve biçe û pêşde bibe û, bi vî rengî, ji zarokên xwe re perwerdehiya çêtirîn peyda bike. Hemû walî dildar in. Desteya Rêveberiya Herêmî herî kêm her dem carekê dicive. Walî beşdarî perwerdehiya ku ji derve tê dayîn û her serdemê jî beşdarî perwerdehiya LGB ya 'li malê' dibin. Serokê me yê aktîv, Rachel Proctor, di heman demê de bi Serokên dibistanên din ên Thrive re li ser bingehek demkî hevdîtin dike. Berpirsiyarên Walî Dibistan Rêwîtiyek Pêşveçûna Dibistanê (SDJ) hildiberîne ku tê de Pêşengiyên Serekî yên ji bo çêtirkirina sê salên pêş de û ka dê çawa werin bidestxistin. Walî bi karmendan re bi hev re dixebitin ku van pêşîniyên sereke bi dest bixin. Walî ji nêz ve bi karmendan re li ser 'Sê Ramanên Mezin' dixebitin ku sê beşên sereke yên xebata çêtirkirinê ne ku di SDJ de hatine destnîşankirin. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Growth Mindset and Learning Muscles Hişê Mezinbûn & Masûlkeyên Fêrbûnê Nêzîkatiya mêjûya meya fêrbûn û mezinbûnê armanc dike ku ji zarokan re bibe alîkar ku 'bêtir zanibin û bêtir bîr bînin'. Em komek ji heşt masûlkeyên fêrbûnê bikar tînin ku dihêle zarok bi serfirazî bigihîjin prensîbên hişmendiya mezinbûnê. Zimanê hînbûna masûlkeyê di zimanê me yê hînbûnê de cih girtiye. Her pişkek fêrbûnê bi çîrokek û karakterek ve girêdayî ye. Masûlkeyên fêrbûnê parçeyek yekbûyî ya pergala xelata me ne ku ji bo naskirina Xwendekarên me yên Stêrk û pesnê tevgerên fêrbûna erênî têne bikar anîn. Nûnerek posterek dîtbar a her masûlkek fêrbûnê li her polê tê xuyang kirin. Li jêr posterên meyên fêrbûna me bibînin.

Sports Premium Sports Premium Em Granta Premiuma Werzîşê bikar tînin da ku zarokên me bigihîjin werzîş û çalakiya laşî ya rojane. Zarokên ku ji aliyê fizîkî ve çalaktir in, bextewartir in, bêtir berxwedêr in û bêtir bi hevalên xwe bawer in. Pêşniyara me gihîştina cûrbecûr çalakiyên werzîşê di nav de Judo, Tenîs, Badminton, çalakiyên werzîşê yên tevde û dansê vedihewîne. Wekî endamek Dibistanên Hull Active em jî beşdarî gelek bûyerên werzîşê dibin. Lêçûnên Alîkariya Premiuma Sporê 2020 - 2021 Delîlkirina Bandora PE-ya Seretayî û Premiuma Sporê

Year 1 - Beech and Rowan Sal 1- Rowan & Bih Sersala 1 Bernameya Mufredatê 1 (38) 2 (25) 2 (24) 1 (38) 1/4 Demsala Biharê - Jiyana Li Fermekê- Deng, Dîmen û Bêhn! Hûn dikarin bultena meya dersê ya herî dawî li jêr bibînin: Nûçenameya Mufredata Y1 Bihar 2 2022 Hûn dikarin pêşbaziya meya herî dawî ya dibistana malê li jêr bibînin: Pirsgirêka Dibistana Malê ya Y1 Bihar 2 2022 Hûn dikarin planên me yên PSHE Jigsaw li jêr bibînin: Nêrîna Xewn û Armancên Y1