SEND KÜLD Sajátos nevelési igények KÜLDÉSI koordinátorunk Kirsty Jones (Assistant Head). A SENDCO a 01482 509631 telefonszámon vagy a jonesk@thrivetrust.uk e-mail címen érhető el. Az alábbiakra kattintva elérheti irányelveinket Hozzáférhetőségi szabályzat Információk KÜLDÉSE KÜLDÉS szabályzat Mi az a helyi ajánlat? A helyi kínálat tájékoztatást nyújt arról, hogy a gyermekek, fiatalok és családjaik milyen szolgáltatásokat várhatnak el számos helyi ügynökségtől, beleértve az oktatást, az egészségügyi és a szociális ellátást. Ha ismeri azt, hogy mi van odakint, akkor több választási lehetőséget kínál, és így jobban irányíthatja a gyermeke számára megfelelő támogatást. Kattintson itt hogy megnézze a Hull helyi ajánlatát A helyi kínálat része a Hull városi tanács KÜLDÉS 2020-2023-as akadálymentesítési stratégiájának. Tájékoztatást kapnak a speciális igényű és/vagy fogyatékossággal élő gyermekek és fiatalok számára elérhető támogatásokról. Ebbe beletartozik:- 0-5 éves kora, oktatás 5-25 éves kor között, felnőtté válás, egészség és jólét, felszerelés, közlekedés, szabadidős tevékenységek, szociális ellátás, támogatás és tanácsadás, pénz. A helyi ajánlat számos dologról nyújt információt, többek között: speciális oktatási ellátás; egészségügyi ellátás; szociális ellátás; egyéb oktatási szolgáltatás; képzés biztosítása; Utazásszervezés gyermekek és fiatalok számára iskolákba, főiskolákba és kisgyermekkori oktatásba; és felnőttkorra való felkészülés, beleértve a lakhatási, foglalkoztatási és szabadidős lehetőségeket.

School Dinners Iskolai vacsorák Étlapunk A gyerekek az iskolában maradhatnak egy iskolai vacsorára, vagy hozhatnak magukkal csomagolt ebédet. Étlapunkat úgy alakítottuk ki, hogy a gyerekek kiegyensúlyozott, tápláló étkezést kapjanak. Minden nap számos lehetőséget kínálunk, és annak érdekében, hogy a gyerekek megkapják a kívánt étkezést, a vacsorát előre megválasztják. Az étlapunkon az allergén információk szerepelnek, hogy a szülők megfelelő választást tudjanak végezni. Az iskolai vacsora költsége naponta 1 GBP a 3., 4., 5. és 6. évfolyamos gyermekek számára (kivéve, ha ingyenes iskolai étkezésre jogosultak). Ha bármilyen változtatást szeretne végrehajtani gyermeke vacsoraválasztásán, kérjük, hívja az iskola hivatalát a 01482 509631 telefonszámon vagy írjon az admin@priory.hull.sch.uk e-mail címre. Ide kattintva megtekintheti legújabb étlapunkat. További információ Diómentes szabályzat Week 1 Weeks commencing 13/04, 27/04, 11/05, 25/05, 08/06, 22/06, 06/07, 07/09, 21/09, 05/10, 19/10 Available Every Day Week 2 Weeks commencing 20/04, 04/05, 18/05, 01/06, 15/06, 29/06, 13/07, 14/09, 28/09, 12/10 Available Every Day

Priory Primary School, Priory Rd, Hull HU5 5RU Executive Headteachers: Mrs Kath Roe Mrs Julia Mitchell Email: admin@priory.hull.sch.uk Phone: 01482 509631 Lépjen kapcsolatba velünk Általános Általános Iskola Priory Road Hajótest HU5 5RU Tel: 01482 509631 E-mail: admin@priory.hull.sch.uk Útvonalak Julia Mitchell asszony – ügyvezető igazgató Mrs Alyson Thompson – az iskola vezetője Stephen Whaley tiszteletes – a kormányzók elnöke Mrs Kirsty Jones – SENDCO Kérdéseit D. Kirlew kisasszony, iskolai üzleti asszisztensünk fogadja, majd továbbítja azokat a személyzet megfelelő tagjának. Gyarapodjon a Co-operative Learning Trust Központ: Kelvin Hall iskola, Bricknell Ave, Hajótest, HU5 4QH. Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk Papírmásolatok kérése Ha kérdése van, vagy nyomtatott példányra van szüksége a weboldalunkon található információkról, kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot, vagy használja az ezen az oldalon található űrlapot. Köszönjük a beküldést! Küld

Vacancies Üres helyek A Priory egy élénk és barátságos iskola, amely a Priory Road környéki közösséget szolgálja. A Priory-nál arra törekszünk, hogy a tanulást izgalmassá és tartalmassá tegyük, hogy közösségünk minden gyermeke rendelkezzen a lehetőséget arra, hogy teljes potenciáljukat kiaknázhassák. Rólunk 2018 novemberében az iskola csatlakozott a Yorkshire-hez és a Humber Cooperative Learning Trusthoz, most Thrive Cooperative Learning Trust néven. Értékek és ethosz A Priorynál elismerjük minden gyermek jogát a széleskörű és kiegyensúlyozott oktatáshoz, biztonságos környezetben tehetséget, kreativitást és egyéniséget ápol annak minden formájában. Célunk, hogy minden gyermeket felvértezzünk az akadémiai, szociális és kreatív készségek virágzását egy változatos, izgalmas és folyamatosan változó világban. Arra törekszünk, hogy önbizalmat, rugalmasságot és magas önbecsülést fejlesszünk minden tanulóban, hogy képesek legyenek kitartani a nehézségek idején, és a hibákat nem kudarcnak, hanem tanulási lehetőségnek tekinteni. Ünnepeljük a sokszínűséget, és együtt tanuljuk meg értékelni és tisztelni egymás nézeteit, meggyőződését és életmódját. Jelentkezési lapok és további részletek az alábbi elérhetőségeken vagy az iskola elérhetőségein érhetők el: Általános Általános Iskola Priory Road Hajótest HU5 5RU Telefon: 01482 509631 E-mail: admin@priory.hull.sch.uk Kérlek látogasd www.thrivetrust.uk megtekintheti az álláspályázóknak szóló adatvédelmi közleményünket, amely elmagyarázza, hogyan gyűjtjük, tároljuk és használjuk fel az iskolánkban állásra jelentkező egyének személyes adatait. Kérjük, a jelentkezési lapon egyértelműen tüntesse fel, hogy melyik pozícióra jelentkezik. Az Általános Iskola elkötelezett a gyermekek jólétének védelme és előmozdítása mellett. A pályázóknak hajlandónak kell lenniük a posztnak megfelelő gyermekvédelmi szűrésre, beleértve a korábbi munkáltatókkal, valamint a nyilvánosságra hozatali és korlátozási szolgálattal végzett ellenőrzéseket. Elsődleges elsődleges állásajánlatok

Parents Szülők Ebben a részben Belépők Részvétel Iskolai vacsorák Ingyenes iskolai étkezés Reggeli klub Időpontok Az Iskola Napja Tanórán kívüli tevékenységek Online biztonság Letters Home Iskolai egyenruha Orvosi információ Közösségi linkek Panaszkezelési eljárás

Approach to Teaching Reading Az olvasástanítás megközelítése Az Általános Iskola elismeri, hogy az olvasás kulcsfontosságú a hatékony tanuláshoz, és mint ilyen, nagyon fontos prioritást és profilt élvez iskolánkban. Az olvasás, a nyelv és a szókincs fejlesztése a tanterv középpontjában áll A gyerekeket arra ösztönzik, hogy nagy örömet szerezzenek az olvasásban, önállóan olvassanak, ami jó előrehaladáshoz és a könyvek megbecsüléséhez vezet. Célunk, hogy neveljük az olvasás szeretetét, amely egy életre a gyerekekben marad. Támogatjuk gyermekeinket, hogy nyelvgazdagok legyenek. Úgy gondoljuk, hogy a Priory Primary-nél ezt úgy érhetjük el a legjobban, ha széles körben olvasunk a tantervben, információszerzés és szórakozás céljából. Az Alapítványi Színpad órákon „könyvbeszélgetést” folytatunk. A gyerekek megtanulják kezelni a könyveket, arra ösztönzik őket, hogy folyamatosan beszéljenek arról, ami történik, és elkezdenek felismerni néhány kulcsszót. Mindez a Read Write Inc nevű hangtechnikai program mellett történik, hogy amikor a gyerekek betűket és hangokat tanulnak, mindig alkalmazni tudják készségeiket az olvasott könyvekben. A gyerekek naponta kétszer hallgatnak meséket, ismétlődő nyelvezetekkel, cselekvésekkel és mondókákkal összekapcsolva. Az 1. és 2. évfolyamon, valamint a hangtanoktatás rendkívül strukturált programjának folytatásaként a szövegértésre is hangsúlyt fektetünk, és továbbra is az élvezeti olvasást népszerűsítjük. A gyerekek továbbra is naponta hallgatnak meséket, és minden gyermeknek lehetősége van egyéni olvasásra az osztályfőnökkel. Olvasókönyveket használunk a Read, Write Inc programból, és az otthoni olvasókönyveket gondosan kiegyenlítjük, hogy gyorsan haladjanak az olvasókon, összhangban hangos megértésükkel. Ezen túlmenően naponta zajlik a Vezetett olvasás. Ezalatt fejlesztjük a gyerekek készségeit, hogy gyors olvasókká váljanak, és továbbfejlesszék a szófelismerő és átfogó készségeket. Számos Read Write Inc. vezetett olvasókönyvünk van, így az évek során a gyerekek sokféle szöveget tapasztalhatnak meg. Örülünk, hogy a legtöbb gyerek folyékonyan olvas, mire elkezdi a 2. kulcsszakaszt. Most az a feladatunk, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy a gyerekek szövegértése összhangban van folyékony olvasási képességükkel. Az irányított olvasás lehetővé teszi a tanárok számára, hogy nagyon koncentrált kérdéseket tegyenek fel, és megkérdőjelezzék a gyerekek elképzeléseit. A kiváló minőségű szövegeket úgy választjuk ki, hogy minden tanulót bevonzanak. A szépirodalomban fejlesztjük a gyerekek azon képességét, hogy következtetéseket vonjanak le, következtetéseket vonjanak le és találgassanak az okokra, amelyek miatt a szerzők bizonyos nyelvi döntéseket hoztak, bizonyos karaktereket, beállításokat és cselekményeket választanak ki. Különböző szövegeket használunk arra, hogy gazdag beszélt szókincs gyarapodjon. Nem szépirodalmi szövegeket használunk, hogy elmélyítsük a gyerekek megértését a témakörben a tantervben. Arra törekszünk, hogy a gyerekek értékeljék az olvasást, segítsen nekik megérteni az őket körülvevő világot. Ismét az olvasást használjuk eszközként a gyerekek szókincsének bővítésére az egyes tantárgyak és területeken. Az olvasási kihívásokat egész évben adják egy verseny formájában, amelyen minden KS2-es gyermek részt vesz. Csakúgy, mint az 1. kulcsszakaszban, a 2. kulcsszakaszban tanuló gyerekek napi irányított olvasási foglalkozásokon vesznek részt, és az osztályfőnökkel együtt olvasnak. A gyerekeknek otthoni olvasókönyvei vannak az olvasási szakaszukhoz kapcsolva, ezeket az osztályfőnök rendszeresen átnézi, és a gyerekek továbblépnek, ha készen állnak. Számos kiváló minőségű szöveg áll rendelkezésünkre, amelyek támogatják a téma tanulását mind a KS1-ben, mind a KS2-ben. Az Általános Iskolában az élvezeti olvasást nevelik. Célunk, hogy inspiráljuk gyermekeinket a felfedezésre, a tanulásra és a fejlődésre, valamint kapcsolatok kialakítására azáltal, hogy gyakori lehetőséget biztosítunk számukra az olvasásra. Az osztályfőnökök minden nap végén felolvasnak az osztályuknak. Mindkét kulcsfontosságú szakasznak van könyvklubja, ahol a gyerekek egy általuk választott könyvet, magazint, újságot vagy képregényt élvezhetnek. Mind az EYFS / KS1, mind a KS2 programban találhatók könyvtárak, ahol a gyerekek számos szépirodalmi és ismeretterjesztő könyv közül választhatnak, hogy hazavigyék. Arra biztatunk minden szülőt, hogy rendszeresen olvassanak gyermekeikkel otthon. Az iskolai olvasási rendezvények nagy látogatottságúak, könyvvásáraink pedig népszerűek a gyerekek és a szülők körében, akik közösen választanak könyveket, hogy otthon érezzék magukat. Hangzástan Read, Write Inc A Read Write Inc bemutatása szülőknek és gondozóknak

Junior Leadership Team Junior vezetői csapat Junior vezetői csapat Minden évben a gyerekek választják a Junior Leadership Team-et, hogy képviseljék az egyes osztályokat. Minden osztály két képviselője rendszeresen részt vesz a megbeszéléseken, ezeken megvitatják a kérdéseket, és fontos döntéseket hoznak azokról az elképzelésekről, amelyekkel iskolánk a lehető legjobb lehet. A 2021-2022-es JLT-t az osztályuk választotta ki, és ők jelenleg 3 nagy ötleten dolgoznak, amelyek kiegészítik az iskolában már folyó munkát. A gyerekek egymás és az általuk képviselt osztályok megbeszélése után készítik el a terveket. Junior vezetői csapat tagjai 2021-2022 Head Boy Fej lány 3. év Ezüst nyírfa Juharfa 4. év Égerfa Fenyő 5. év Magyal Tölgy 6. év Cédrus Hazel Házkapitányok William Wilberforce Amy Johnson Luke Campbell Philip Larkin

Ofsted Ofsted Ofsted információ Ide kattintva megtekintheti legújabb Ofsted-jelentésünket A legújabb Ofsted-jelentésünket közvetlenül az Ofsted webhelyén is megtekintheti itt Az iskolai ellenőrzési jelentés megértése Az iskolai ellenőrzési jelentések olyan információkat tartalmaznak, mint: az ellenőrök szerint milyen jól működik az iskola, és mit tehetne a dolgok még jobbá tétele érdekében milyen jól teljesítenek a tanulók mind az oktatásban, mind az általános jólétben és a személyes fejlődésben mit gondolnak a szülők és a gondozók az iskoláról mennyire korszerűek az iskola épületei, beleértve a bentlakásos iskolai lakóépületeket is hogyan kezelik az esetleges problémákat vagy panaszokat hogyan tartja be az iskola a szabályokat és előírásokat. Hasonlítsa össze az iskolai és a főiskolai teljesítményt A teljesítménytáblázatok az elszámoltathatósági keretrendszer középpontjában állnak. A vitát a normákra összpontosítják, és megbízható és hozzáférhető forrást biztosítanak a tanulók haladásáról és teljesítményéről szóló összehasonlító információkhoz. A teljesítménytáblázatok ezeket az információkat szélesebb körű kontextuális adatokkal együtt mutatják be, beleértve az Ofsted-ítéleteket, a távollétekre, a munkaerőre és a pénzügyekre vonatkozó adatokat, így a felhasználók szélesebb körben ismerhetik meg az iskolák működési környezetét. Szülő nézet A Parent View lehetőséget ad arra, hogy elmondja Ofstednek, mit gondol gyermeke iskolájáról. Ide kattintva elérheti a „Szülői nézetet” is.

Governors Kormányzók Helyi Irányító Testületünk A kormányzók rendszeresen ellátogatnak az iskolába, hogy találkozzanak és beszéljenek a gyerekekkel és a személyzettel. Az iskolában minden félévben a Kormányzók Napját tartjuk, amikor órákat látogatnak, tanulói megbeszéléseket tartanak, munkavizsgálatot végeznek, és találkoznak a szülőkkel és a tanárokkal. Az iskola rendezvényein és közgyűlésein is részt vesznek. Ez lehetővé teszi számukra, hogy lássák, hogyan valósulnak meg az iskolai szabályzatok és tervek, hogyan használják fel az erőforrásokat, valamint információkat és ismereteket gyűjthetnek az iskoláról. Kormányzóink a szülőket, az iskolai személyzetet és a helyi közösséget képviselő egyének sokszínű csoportja, akik sokféle képességgel és tapasztalattal rendelkeznek. Mindannyiuknak közös a célja, hogy segítsék az iskola fejlődését és fejlődését, és ennek során a lehető legjobb oktatást nyújtsák gyermekeinek. Minden kormányzó önkéntes. A Helyi Irányító Testület ciklusonként legalább egyszer ülésezik. A kormányzók részt vesznek a külső képzésben, és minden félévben részt vesznek a házon belüli LGB-képzésben is. Megbízott elnökünk, Rachel Proctor, szintén rendszeresen találkozik a többi Thrive iskola tanszékeivel. Kormányzói kötelezettségek Az iskola egy Iskolafejlesztési utazást (SDJ) készít, amely részletezi a következő három év fejlesztési prioritásait, és azt, hogy ezek hogyan fognak megvalósulni. A kormányzók a személyzettel együttműködve biztosítják e kulcsfontosságú prioritások elérését. A kormányzók szorosan együttműködnek a személyzettel a „Három nagy ötlettel”, amely a fejlesztési munka három kulcsfontosságú eleme, amelyeket az SDJ azonosított. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None Resigned: 09/07/26 Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Pupil Premium Tanulói prémium Tanulói prémium stratégiai nyilatkozat Tanulói prémium Iskolánk a tanulói prémiumon keresztül további támogatásban részesül, hogy minden gyermekcsoportnak lehetősége legyen a jó eredményekre. A finanszírozás azon tanulók számától függ, akik ingyenes iskolai étkeztetést vesznek igénybe, gondozottak vagy a „Szolgáltató családokhoz” tartoznak. A DfE útmutatása kimondja, hogy az iskolák szabadon költhetik el a tanulói prémiumra jutó összeget, ahogy jónak látják, mivel ők vannak a legjobb helyzetben annak felméréséhez, hogy a felelősségük alá tartozó egyes tanulók számára milyen kiegészítő ellátást kell biztosítani. Ugyanakkor arra is emlékeztetik az iskolákat, hogy felelősséggel tartoznak e kiadások hatásáért. E jelentések célja, hogy tájékoztassák a szülőket, a gondozókat és a kormányzókat, hogy mennyi tanulói prémiumot kapott az iskola, hogyan költötték el, és milyen hatással volt a tanulók teljesítményére. A jelentések azt is kifejtik, hogyan osztották fel a tanulói prémiumot. A Priorynál szigorú értékelési és nyomon követési eljárások vannak bevezetve, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy gyorsan azonosítsuk azokat a gyermekeket, akik nem érik el a várt fejlődést. Az adatelemzés robusztus, és elérhető egyének, csoportok és gyermekcsoportok számára. Fontos, hogy ne keverjük össze a jogosultságot a képességekkel, mivel a tanulói prémium egy olyan jogosultság, amely biztosítja, hogy minden jogosult gyermek haladjon előre, és elérje az általa képessé tett normákat. A tanulói prémium az angliai közfinanszírozott iskoláknak nyújtott kiegészítő finanszírozás a hátrányos helyzetű tanulók iskolai végzettségének javítása, valamint a köztük és társaik közötti szakadék megszüntetése érdekében. A tanulói prémium finanszírozása mind az általános, mind a nem általános iskolák számára elérhető, például speciális iskolák és tanulói beutaló egységek.

Attendance Részvétel Íme jelenléti szabályzatunk: - Jelenléti szabályzat Célok Felhívni a tanulók, a szülők, a személyzet és a kormányzók figyelmét a jó részvétel és a pontosság fontosságára A tanulók iskolalátogatásának növelése és fenntartása; A jogosulatlan hiányzások számának minimális szintre csökkentése; beleértve a regisztráció lezárása utáni késői érkezést is; A tartósan hiányzó tanulók számának kezelése és csökkentése. Hogyan rögzítjük a távollétet A távolmaradásokat engedélyezettként vagy jogosulatlanként tartják nyilván. Az iskolába járáshoz túl beteg gyermek, akinek a szülei/gondozója értesíti a hiányzást, engedélyes hiányzási jegyet kap. Az a gyermek, aki nem jár iskolába, és a szülei/gondozói nem keresték meg az iskolát a hiányzás miatt, jogosulatlan hiányzási jegyet kapnak. A jogosulatlan jelzést akkor is rögzítjük, ha a távolmaradás természete elfogadhatatlan volt. A jelenlétet Mrs Ball és Mrs Matthews felügyeli, akik felveszik a kapcsolatot a szülőkkel a tartós hiányzások elhárítása érdekében. Ha a gyermek jogosulatlan hiányzásainak száma egy tanévben eléri a 20 foglalkozást (1 nap = 2 foglalkozás), a helyi önkormányzat elvárja, hogy az iskola büntetés-végrehajtási figyelmeztető levelet adjon ki, és a hiányzást az Oktatási Jóléti Felelőshöz utalja. Részvételi célok A kiemelkedő látogatottság 100%. Jó részvétel minden 96% és 99% közötti részvételt jelent. Az aggodalomra okot adó okok jelenléte 90% és 95% között van. Gyenge részvétel minden 90% alatti részvételt jelent. Betegség A szülőknek/gondozóknak a hiányzás napján fel kell venniük a kapcsolatot az iskolával. Ezt megteheti telefonhívással az iskolába, e-mailben (admin@priory.hull.sch.uk ) vagy szóbeli üzenettel. Találkozók Lehetőség szerint tanítási időn kívül kell időpontot egyeztetni. Ha ez nem lehetséges, kérjük, értesítse az iskola hivatalát. Gyermekének a megbeszélt időpont után vissza kell térnie az iskolába. Ünnepek Az iskolai idő alatt nem szabad szabadságot kivenni, mert ez jogosulatlan hiányzásnak minősül. Ezt csak kivételes esetekben engedélyezzük. A jogosulatlan nyaralási hiányzás felnőttenként és gyermekenként 60 GBP büntetést von maga után.

About our School Iskolánkról A Priory Primary School egy közösségi általános iskola, amely Hull városának nyugati részén található. Körülbelül 430 gyermekünk van, és két évfolyamos iskolánk van. Alapítványunkon belül 52 férőhelyes óvodánk is működik. A Thrive Co-operative Learning Trust tagja vagyunk, és a város 6 másik általános iskolájával és 2 középiskolájával együttműködünk. További információt talál a Thrive Co-Operative Learning Trust céggel kapcsolatban itt.