Search Results

Year 1 - Beech and Rowan 1. évfolyam - Rowan & Bükk 1. évfolyam tanterv áttekintése Year 1 have been looking at chronology in History this week. We went to visit the school timeline to find where the Victorian era sits within the history we know. Year 1 have been looking at chronology in History this week. We went to visit the school timeline to find where the Victorian era sits within the history we know. 1/9 Tavaszi időszak – Élet a farmon – hangok, látványok és illatok! Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: Y1 Tantervi Hírlevél 2022. tavaszi 2 Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: Y1 Home School Challenge 2. tavasz, 2022 PSHE Jigsaw terveinket alább tekintheti meg: Az Y1 álmok és célok áttekintése

School Dinners Iskolai vacsorák Étlapunk A gyerekek az iskolában maradhatnak egy iskolai vacsorára, vagy hozhatnak magukkal csomagolt ebédet. Étlapunkat úgy alakítottuk ki, hogy a gyerekek kiegyensúlyozott, tápláló étkezést kapjanak. Minden nap számos lehetőséget kínálunk, és annak érdekében, hogy a gyerekek megkapják a kívánt étkezést, a vacsorát előre megválasztják. Az étlapunkon az allergén információk szerepelnek, hogy a szülők megfelelő választást tudjanak végezni. Az iskolai vacsora költsége naponta 1 GBP a 3., 4., 5. és 6. évfolyamos gyermekek számára (kivéve, ha ingyenes iskolai étkezésre jogosultak). Ha bármilyen változtatást szeretne végrehajtani gyermeke vacsoraválasztásán, kérjük, hívja az iskola hivatalát a 01482 509631 telefonszámon vagy írjon az admin@priory.hull.sch.uk e-mail címre. Ide kattintva megtekintheti legújabb étlapunkat. További információ Diómentes szabályzat

Pupil Premium Tanulói prémium Tanulói prémium stratégiai nyilatkozat Tanulói prémium Iskolánk a tanulói prémiumon keresztül további támogatásban részesül, hogy minden gyermekcsoportnak lehetősége legyen a jó eredményekre. A finanszírozás azon tanulók számától függ, akik ingyenes iskolai étkeztetést vesznek igénybe, gondozottak vagy a „Szolgáltató családokhoz” tartoznak. A DfE útmutatása kimondja, hogy az iskolák szabadon költhetik el a tanulói prémiumra jutó összeget, ahogy jónak látják, mivel ők vannak a legjobb helyzetben annak felméréséhez, hogy a felelősségük alá tartozó egyes tanulók számára milyen kiegészítő ellátást kell biztosítani. Ugyanakkor arra is emlékeztetik az iskolákat, hogy felelősséggel tartoznak e kiadások hatásáért. E jelentések célja, hogy tájékoztassák a szülőket, a gondozókat és a kormányzókat, hogy mennyi tanulói prémiumot kapott az iskola, hogyan költötték el, és milyen hatással volt a tanulók teljesítményére. A jelentések azt is kifejtik, hogyan osztották fel a tanulói prémiumot. A Priorynál szigorú értékelési és nyomon követési eljárások vannak bevezetve, amelyek lehetővé teszik számunkra, hogy gyorsan azonosítsuk azokat a gyermekeket, akik nem érik el a várt fejlődést. Az adatelemzés robusztus, és elérhető egyének, csoportok és gyermekcsoportok számára. Fontos, hogy ne keverjük össze a jogosultságot a képességekkel, mivel a tanulói prémium egy olyan jogosultság, amely biztosítja, hogy minden jogosult gyermek haladjon előre, és elérje az általa képessé tett normákat. A tanulói prémium az angliai közfinanszírozott iskoláknak nyújtott kiegészítő finanszírozás a hátrányos helyzetű tanulók iskolai végzettségének javítása, valamint a köztük és társaik közötti szakadék megszüntetése érdekében. A tanulói prémium finanszírozása mind az általános, mind a nem általános iskolák számára elérhető, például speciális iskolák és tanulói beutaló egységek.

FS2 - Ash and Elm Alapozás 2. szakasz - Ash & Elm Alapozó 2. szakasz A tanterv áttekintése Ash and Elm had fun taking part in P.E. with Mr Oakshott. Ash and Elm had fun taking part in P.E. with Mr Oakshott. 1/11 Tavaszi időszak – Vajon miért? Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: FS2 2022 tavaszi tantervi hírlevél Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: Otthoni iskolai kihívás, 1. tavasz, 2022 PSHE Jigsaw terveinket alább tekintheti meg: Mi várható, mikor? Szülői útmutató Ennek a füzetnek az a célja, hogy segítséget nyújtson Önnek, mint szülőnek/gondozónak, hogy többet megtudjon arról, hogyan tanul és fejlődik gyermeke az első öt évében az EYFS-sel kapcsolatban. A gyerekek gyorsabban fejlődnek életük első öt évében, mint bármikor máskor. Ezt a füzetet azért írtuk, hogy segítsen Önnek, mint szülőnek tudni, mire számítson ezekben a létfontosságú években azáltal, hogy a tanulás és a fejlődés hét területére összpontosít, amelyekre az EYFS lefed. Töltse le az alábbi füzetet Mi várható, mikor? Szülői útmutató 2015 Milyen gyereknek lenni a Priory Primary School EYFS-ben? Milyen gyereknek lenni a Priory Primary School EYFS-ben – EYFS-irányelvünk Korai elfogadó korai tanulási célok levél Korai elfogadó korai tanulási célok

Vacancies Üres helyek A Priory egy élénk és barátságos iskola, amely a Priory Road környéki közösséget szolgálja. A Priory-nál arra törekszünk, hogy a tanulást izgalmassá és tartalmassá tegyük, hogy közösségünk minden gyermeke rendelkezzen a lehetőséget arra, hogy teljes potenciáljukat kiaknázhassák. Rólunk 2018 novemberében az iskola csatlakozott a Yorkshire-hez és a Humber Cooperative Learning Trusthoz, most Thrive Cooperative Learning Trust néven. Értékek és ethosz A Priorynál elismerjük minden gyermek jogát a széleskörű és kiegyensúlyozott oktatáshoz, biztonságos környezetben tehetséget, kreativitást és egyéniséget ápol annak minden formájában. Célunk, hogy minden gyermeket felvértezzünk az akadémiai, szociális és kreatív készségek virágzását egy változatos, izgalmas és folyamatosan változó világban. Arra törekszünk, hogy önbizalmat, rugalmasságot és magas önbecsülést fejlesszünk minden tanulóban, hogy képesek legyenek kitartani a nehézségek idején, és a hibákat nem kudarcnak, hanem tanulási lehetőségnek tekinteni. Ünnepeljük a sokszínűséget, és együtt tanuljuk meg értékelni és tisztelni egymás nézeteit, meggyőződését és életmódját. Jelentkezési lapok és további részletek az alábbi elérhetőségeken vagy az iskola elérhetőségein érhetők el: Általános Általános Iskola Priory Road Hajótest HU5 5RU Telefon: 01482 509631 E-mail: admin@priory.hull.sch.uk Kérlek látogasd www.thrivetrust.uk megtekintheti az álláspályázóknak szóló adatvédelmi közleményünket, amely elmagyarázza, hogyan gyűjtjük, tároljuk és használjuk fel az iskolánkban állásra jelentkező egyének személyes adatait. Kérjük, a jelentkezési lapon egyértelműen tüntesse fel, hogy melyik pozícióra jelentkezik. Az Általános Iskola elkötelezett a gyermekek jólétének védelme és előmozdítása mellett. A pályázóknak hajlandónak kell lenniük a posztnak megfelelő gyermekvédelmi szűrésre, beleértve a korábbi munkáltatókkal, valamint a nyilvánosságra hozatali és korlátozási szolgálattal végzett ellenőrzéseket. Elsődleges elsődleges állásajánlatok

Academy Information Akadémia információi Gyarapodjon a Co-operative Learning Trust A Thrive Co-operative Learning Trust (korábban Yorkshire és Humber Co-operative Learning Trust) 2016-ban alakult, és jelenleg 7 általános iskolát és 2 középiskolát foglal magában. Hiszünk abban, hogy a vezetés alapvető etikai megközelítésével megvan a képességünk arra, hogy inspiráljuk diákjainkat és munkatársainkat, és gyors és tartós javulást hozzunk azon közösségek javára, amelyekben élünk és dolgozunk. Az Általános Iskola az Általános Iskola a Co-operative Learning Trust részévé vált, mert az irányító testület hisz az alapértékeiben, és úgy érezte, hogy az iskola trösztté válásával együttműködhet más, hasonló gondolkodású szervezetekkel, hogy ezeket az értékeket eljuttassák Hull gyermekei és közösségei felé. . A szövetkezeti értékek a következők: • Önsegítés • Önfelelősség • Demokrácia • Egyenlőség • Saját tőke • Szolidaritás Ezeken az alapvető értékeken átfutnak egy sor etikai érték is, amelyek a Trust összes tagjának munkáját megalapozzák: • Nyitottság • Őszinteség • Társadalmi felelősség • Másokról való gondoskodás Partneriskoláink is hisznek ezekben az alapvető értékekben, és velünk akarnak dolgozni, hogy a lehető legjobb oktatást nyújtsák minden gyermekünk számára. Az alábbiakban megtalálja a Thrive Co-operative Learning Trust-ban jelenleg működő iskolákra mutató linkeket: Ha további információra van szüksége a Thrive Co-operative Learning Trust-ról, beleértve a pénzügyi kimutatásokat és az alapszabályt, kérjük, kövesse ezt a linket www.thrivetrust.uk A JOGI BIZALMI DOKUMENTUMOK GYÁRTÁSA Thrive Co-operative Learning Trust elérhetőségei Központ: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk

Welcome to Priory Primary School’s website. We are a large primary school situated in the west of the City of Hull. We are part of the Thrive Co-operative Learning Trust along with 6 other primary schools and 2 secondary schools... Üdvözöljük az Általános Iskolában Minden gyermekünk izgatott a tanulástól; élvezik a sikerélményt, fejlesztik az önbizalmukat, aktív és felelősségteljes állampolgárokká válnak. Arra buzdítom a tanulókat, hogy boldoguljanak az életben. Find out more → Üdvözöljük iskolánkban Üdvözöljük az Általános Iskola honlapján. Mi egy nagy általános iskola vagyunk, amely Hull városának nyugati részén található. Tagjai vagyunk a Thrive Co-operative Learning Trust szervezetnek, 6 másik általános iskolával és 2 középiskolával együtt. Olyan iskola vagyunk, amely elkötelezett amellett, hogy izgalmas, kihívásokkal teli, összekapcsolt tantervet biztosítson, amely támogatja az egész életen át tartó tanulást, a fizikai és érzelmi jólétet, és arra ösztönzi minden gyermekünket, hogy magasra törekedjenek a jövőjükkel kapcsolatban. Az egész iskolai közösséggel együttműködve barátságos, biztonságos és gondoskodó környezetet biztosítunk. Jelenleg keményen dolgozunk azon, hogy a járvány miatti fennakadást követően visszaállítsuk megszokott iskolai rutinjainkat, miközben továbbra is biztosítjuk a biztonságos működést, és betartjuk az új kockázatértékeléseinket, hogy csökkentsük a vírus iskolai közösségünkben való terjedésének kockázatát. Ha a gyerekek jelenleg nem tudnak iskolába lenni, mert pozitív lett a COVID-tesztjük, de elég jól dolgoznak, akkor a Google Tanterem segítségével távoktatást kínálunk. Ez szorosan illeszkedik az osztályteremhez tananyagot, amennyire csak lehetséges. A gyermekek hozzáférést biztosítanak az internet-hozzáférést biztosító hardverkulcsokhoz és egy eszközhöz, ha ez nem áll rendelkezésre otthon. Ha a gyermek ingyenes iskolai étkezésre jogosult, ez is elérhető. A szülőkkel való együttműködés kulcsfontosságú, hiszen együtt biztosíthatjuk, hogy gyermeke biztonságban, megbecsült és boldog legyen. Várjuk, hogy amikor már biztonságosan meg tudjuk hívni a szülőket az iskolába, addig is nagyon szívesen fogadjuk az e-maileket, az adminisztrátori címünkre vagy az évcsoportos email címekre, telefonhívásokra. Szeretettel várunk új gyerekeket iskolánkba. Ha további információra van szüksége, hívja az iskolát.

Governors Kormányzók Helyi Irányító Testületünk A kormányzók rendszeresen ellátogatnak az iskolába, hogy találkozzanak és beszéljenek a gyerekekkel és a személyzettel. Az iskolában minden félévben a Kormányzók Napját tartjuk, amikor órákat látogatnak, tanulói megbeszéléseket tartanak, munkavizsgálatot végeznek, és találkoznak a szülőkkel és a tanárokkal. Az iskola rendezvényein és közgyűlésein is részt vesznek. Ez lehetővé teszi számukra, hogy lássák, hogyan valósulnak meg az iskolai szabályzatok és tervek, hogyan használják fel az erőforrásokat, valamint információkat és ismereteket gyűjthetnek az iskoláról. Kormányzóink a szülőket, az iskolai személyzetet és a helyi közösséget képviselő egyének sokszínű csoportja, akik sokféle képességgel és tapasztalattal rendelkeznek. Mindannyiuknak közös a célja, hogy segítsék az iskola fejlődését és fejlődését, és ennek során a lehető legjobb oktatást nyújtsák gyermekeinek. Minden kormányzó önkéntes. A Helyi Irányító Testület ciklusonként legalább egyszer ülésezik. A kormányzók részt vesznek a külső képzésben, és minden félévben részt vesznek a házon belüli LGB-képzésben is. Megbízott elnökünk, Rachel Proctor, szintén rendszeresen találkozik a többi Thrive iskola tanszékeivel. Kormányzói kötelezettségek Az iskola egy Iskolafejlesztési utazást (SDJ) készít, amely részletezi a következő három év fejlesztési prioritásait, és azt, hogy ezek hogyan fognak megvalósulni. A kormányzók a személyzettel együttműködve biztosítják e kulcsfontosságú prioritások elérését. A kormányzók szorosan együttműködnek a személyzettel a „Három nagy ötlettel”, amely a fejlesztési munka három kulcsfontosságú eleme, amelyeket az SDJ azonosított. Governors 2024-25 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Ann Matthews Role: Chair of Governors Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Brian Comerford Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became Chair of Governors at Primary Priory School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years. Where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Tracey Parkinson Role: Co-opted Governor Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-opted Governor Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Year 5 - Holly and Oak 5. év - Holly & Oak 5. évfolyam tantervi áttekintése Year 5 used their ‘be cooperative’ learning muscle during PE this week. They worked in house teams and class teams to compete in a variety of games! Year 5 used their ‘be cooperative’ learning muscle during PE this week. They worked in house teams and class teams to compete in a variety of games! 1/7 Tavaszi időszak – A Hull üzletet jelent! Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: 5. évfolyam tantervi hírlevél 2022. tavasz 2 Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: 5. évfolyam otthoni iskolai kihívás, 2. tavasz, 2022 Az alábbiakban megtekintheti az 5. év legújabb elírásait: 5. évfolyam Helyesírások 07.03.22 5. évfolyam Helyesírások 28.02.22 5. évfolyam Helyesírások 14.02.22 5. évfolyam Helyesírások 07 .02 .22 5. évfolyam Helyesírások 31.01.22 5. évfolyam Helyesírások 24.01.22 5. évfolyam Helyesírások 17.01.22 5. évfolyam Helyesírások 10.01.22 5. évfolyam Helyesírások 06.12.21 5. évfolyam Helyesírások 29.11.21 5. évfolyam Helyesírások 22.11.21 5. évfolyam Helyesírások 15.11.21 PSHE Jigsaw terveinket alább tekintheti meg: Az Y5 Álmok és célok áttekintése

Ofsted Ofsted Ofsted információ Ide kattintva megtekintheti legújabb Ofsted-jelentésünket A legújabb Ofsted-jelentésünket közvetlenül az Ofsted webhelyén is megtekintheti itt Az iskolai ellenőrzési jelentés megértése Az iskolai ellenőrzési jelentések olyan információkat tartalmaznak, mint: az ellenőrök szerint milyen jól működik az iskola, és mit tehetne a dolgok még jobbá tétele érdekében milyen jól teljesítenek a tanulók mind az oktatásban, mind az általános jólétben és a személyes fejlődésben mit gondolnak a szülők és a gondozók az iskoláról mennyire korszerűek az iskola épületei, beleértve a bentlakásos iskolai lakóépületeket is hogyan kezelik az esetleges problémákat vagy panaszokat hogyan tartja be az iskola a szabályokat és előírásokat. Hasonlítsa össze az iskolai és a főiskolai teljesítményt A teljesítménytáblázatok az elszámoltathatósági keretrendszer középpontjában állnak. A vitát a normákra összpontosítják, és megbízható és hozzáférhető forrást biztosítanak a tanulók haladásáról és teljesítményéről szóló összehasonlító információkhoz. A teljesítménytáblázatok ezeket az információkat szélesebb körű kontextuális adatokkal együtt mutatják be, beleértve az Ofsted-ítéleteket, a távollétekre, a munkaerőre és a pénzügyekre vonatkozó adatokat, így a felhasználók szélesebb körben ismerhetik meg az iskolák működési környezetét. Szülő nézet A Parent View lehetőséget ad arra, hogy elmondja Ofstednek, mit gondol gyermeke iskolájáról. Ide kattintva elérheti a „Szülői nézetet” is.

Year 2 - Cherry and Willow 2. év - Cherry & Willow 2. évfolyam tanterv áttekintése Tavaszi időszak – Csodálatos Amy Johnson! Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: 2. évfolyam tantervi hírlevél 2022. tavasz 2 Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: 2. évfolyam otthoni iskolai kihívás, 2. tavasz, 2022 Az alábbiakban láthatja a legújabb elírásokat: 2. évfolyam Helyesírások 07.03.22 2. évfolyam Helyesírások 28.02.22 2. évfolyam Helyesírások 14.02.22 2. évfolyam Helyesírások 07.02.22 2. évfolyam Helyesírások 31.01.22 2. évfolyam Helyesírások 24.01.22 2. évfolyam Helyesírások 17.01.22 Helyesírás és irányított olvasási levél PSHE Jigsaw terveinket alább tekintheti meg: Az Y2 álmok és célok áttekintése Year 2 used their volume measuring skills to create a magic potion! We had to read the instructions carefully and measure the ingredients accurately in millilitres. Year 2 used their volume measuring skills to create a magic potion! We had to read the instructions carefully and measure the ingredients accurately in millilitres. 1/8

Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust