Search Results

The Orchard A Gyümölcsöskert A gyümölcsös tanterv áttekintése IMG_2784 IMG_2786 IMG_2784 1/16 Tavaszi időszak - Földrajz Rocks! Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: The Orchard Curriculum Hírlevél, 2022. tavaszi 2 Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: The Orchard Home School Challenge Spring 2, 2022

Schools may suggest that children should learn from home ‘remotely’ if they are unable to attend school in person due to closures or restrictions on attendance. This might, for example, be due to adverse weather. Távtanulás Ha gyermekének Covid-tesztje pozitív, és 10 napig izolálnia kell, otthoni tanulást biztosítunk, amelyet akkor fejezhet be, ha jól érzi magát. A Google Tanterem platformot használjuk, hogy biztosítsuk gyermeke számára a tanulást. A tanulás szorosan illeszkedik az iskolában zajló tanuláshoz. Gyermeke osztályfőnöke visszajelzést ad gyermeke tanulásáról, és elérhető lesz a Google Tanteremben vagy az évcsoport e-mail-címén keresztül. Ha gyermekének eszközre vagy internet-hozzáférésre van szüksége, forduljon az iskola irodájához, és mi biztosítunk egy Chromebookot és hardverkulcsot. Évcsoport e-mail címei: Gesztenye (FS1) - nurserypriory@thrivetrust.uk Ash & Elm (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Bükk és Rowan (Y1) - year1priory@thrivetrust.uk Cherry & Willow (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk Maple & Silver Birch (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Éger és fenyő (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Holly & Oak (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedar & Hazel (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk The Orchard - orchardpriory@thrivetrust.uk Hasznos Linkek

Priory Primary School Hull, a community of learners in the Thrive Co-operative Learning Trust Online biztonság

Relationships Education Kapcsolatok Oktatás Relationships Education teaches the fundamental building blocks of positive relationships, focusing on friendships, family relationships, and relationships with other peers and adults. Up until 31st August 2026 the School will be following the guidelines below: Link to DFE Guidance on Relationship Education 2020 The government guidelines will change as of 1st September 2026 and we will update you accordingly. Children learn about relationships, the emotional, social and physical aspects of growing up, human sexuality and sexual health in an age-appropriate way. Older children learn about puberty, how a baby is conceived and born, body ownership, and safeguarding. All of this helps to keep them safe. To ensure that our teaching is of a high standard, we follow the Jigsaw curriculum. Jigsaw is a curriculum used by thousands of schools, its lessons and materials are quality assured. Links to the Jigsaw curriculum are given below. Before commencing with the Jigsaw curriculum we consulted with our school community. We will always consult with parents if we make any changes to our curriculum. The vast majority of lessons will be delivered by teachers, but some lessons will be delivered by members of the school nursing team. We are also proud to be a part of the White Ribbon campaign, and we take part in age-appropriate activities from time to time. Parents have the right to withdraw their child from sex education lessons. These form a relatively small part of the Jigsaw curriculum. The school will let parents know when these lessons are happening. You can see the content of what is taught in Jigsaw lessons this term here. If you have any questions that you would like to ask us about the Jigsaw curriculum queries do not hesitate to discuss these further with your children’s class teacher. Jigsaw - a guide for parents - English Jigsaw - a guide for parents - Arabic Jigsaw - a guide for parents - Somali Jigsaw - a guide for parents - Urdu Jigsaw - curriculum snapshot ages 3-11 What does Jigsaw teach about LGBT+ relationships? How does Jigsaw approach gender identity? Link to the school's PSHE policy

Safeguarding Védelem Our school is proud to be an Operation Encompass School. This means we are part of a national initiative that works in partnership with local police forces to support children and young people who are affected by domestic abuse. Through Operation Encompass, the police notify us usually before the start of the next school day if a child in our care has been involved in, or exposed to, a domestic abuse incident. This timely information sharing enables us to provide immediate and tailored support to help safeguard the child’s wellbeing and ensure they feel safe, supported, and ready to learn. Being an Operation Encompass School reflects our ongoing commitment to safeguarding and promoting the welfare of every child. Elsődleges prioritásunk az Ön gyermeke jóléte, és törvényi előírás, hogy a gyermekvédelmi problémákat jelentsük a megfelelő hatóságoknak. Ha többet szeretne megtudni erről az eljárásról, kérjük, olvassa el alább a gyermekvédelmi szabályzatunkat, vagy ha további kérdése van, forduljon Mrs. C. Ballhoz, a védőnőnk kijelölt vezetőjéhez vagy Mrs A Matthewshoz, a védelmi asszisztensünkhöz. Gyermekek biztonsága az oktatásban – 1. rész – 2021. szeptember Védelmi politika és eljárási szabályzat Mrs C Ball Kijelölt védővezető Mrs A Matthews Lelkipásztori vezető és védővezető-helyettes Miss N Kennington Online biztonsági vezető

Data Protection Adat védelem A Multi Academy Trust (MAT) célja annak biztosítása, hogy az alkalmazottakról, tanulókról, szülőkről, kormányzókról, látogatókról és más személyekről gyűjtött összes személyes adatot az Általános Adatvédelmi Rendelet (GDPR) és a törvény elvárt rendelkezései szerint gyűjtsük, tároljuk és dolgozzuk fel. a 2018. évi adatvédelmi törvény (DPA 2018) az adatvédelmi törvényjavaslatban foglaltak szerint. Adatvédelmi szabályzatunk megtekintéséhez kattintson ide

School Results Iskolai eredmények Iskolai teljesítménytáblázatok Az általános iskolai teljesítménytáblázatok tájékoztatást adnak a tanulók általános iskolákban elért eredményeiről, valamint arról, hogy ezek hogyan viszonyulnak más iskolákhoz a helyi önkormányzat (LA) területén és Anglia egészében. Az adatok megtekinthetők és letölthetők az Oktatási Minisztérium honlapjának teljesítménytáblázatairól. A táblázatok a következőket mutatják: a KS2 olvasási, matematikai és nyelvtani, írásjelek és helyesírási tesztek eredményei KS2 tanári értékelések angol nyelvből, olvasásból, írásból, matematikából és természettudományokból A KS1-2 előrehaladást mér az olvasás, az írás és a matematika terén KS1-2 hozzáadott érték Tartalmaznak továbbá kulcsfontosságú intézkedéseket az egyes iskolák tanulóinak alcsoportjaira vonatkozóan, ideértve a hátrányos helyzetű tanulókat, az alacsony, közép- és magasan teljesítő tanulókat, a fiúkat, a lányokat, az angolt kiegészítő nyelvet használó tanulókat és azokat a tanulókat, akik az egész iskolában jártak az iskolában. 5. és 6. évfolyamos (nem mobil tanulók). Ide kattintva megtekintheti teljesítménytáblázatunkat az Oktatási Minisztérium honlapján. Felhívjuk figyelmét, hogy a legfrissebb eredmények a 2018-2019 közötti időszakra vonatkoznak a járvány miatt. This is the Key Stage 2 performance data for 2025. Image sourced from https://www.compare-school-performance.service.gov.uk/ The tables show: results from the KS2 tests in reading, mathematics and grammar, punctuation and spelling KS2 teacher assessments in English, reading, writing, mathematics and science They also include key measures for sub-groups of pupils in each school, including disadvantaged pupils, low, middle and high attaining pupils, boys, girls, pupils with English as an additional language and pupils who have been in the school throughout the whole of years 5 and 6 (non-mobile pupils). Please click the link below to view our performance table on the Department for Education website. End of Key Stage 2 Results

Year 4 - Alder and Pine 4. évfolyam - Éger és fenyő 4. évfolyam tanterv áttekintése Tavaszi időszak – Mitől lesz elszámolás? Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: 4. évfolyam tantervi hírlevél 2022. tavasz 2 Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: 4. évfolyam otthoni iskolai kihívás, 2. tavasz, 2022 Az alábbiakban megtekintheti a 4. év legújabb elírásait: 4. évfolyam Helyesírások 07.03.22 4. évfolyam Helyesírások 28.02.22 4. évfolyam Helyesírások 14.02.22 4. évfolyam Helyesírások 07 .02 .22 4. évfolyam Helyesírások 31.01.22 4. évfolyam Helyesírások 24.01.22 4. évfolyam Helyesírások 17.01.22 4. évfolyam Helyesírások 10.01.22 4. évfolyam Helyesírások 06.12.21 4. évfolyam Helyesírások 29.11.21 4. évfolyam Helyesírások 22.11.21 4. évfolyam Helyesírások 15.11.21 PSHE Jigsaw terveinket alább tekintheti meg: Az Y4 álmok és célok áttekintése IMG_2985 IMG_2976 IMG_2984 IMG_2985 1/6

FS1-chestnut Alapozás 1. szakasz - Gesztenye Alapozó 1. szakasz A tanterv áttekintése IMG_1239 IMG_5166 IMG_1235 IMG_1239 1/10 Tavaszi időszak – Mit fogunk játszani ma? Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: 2022. évi gesztenye tavaszi tantervi hírlevél

Promoting British Values A brit értékek népszerűsítése A brit értékek és élet népszerűsítése a modern Nagy-Britanniában Egyetértünk az Oktatási Minisztérium brit értékek ötrészes meghatározásával: Demokrácia A törvény szabálya Egyéni szabadság Kölcsönös tisztelet Tolerancia a különböző hitűekkel és meggyőződésekkel szemben Meggyőződésünk, hogy ezeket a brit értékeket hatékonyan népszerűsítik iskolánkban Iskolai céljaink révén. A Priory School megérti, hogy a modern Nagy-Britanniában sokféle közösség létezik. A Priory Általános Iskola Hull városától nyugatra található, egy kompakt, sűrűn lakott városi területen, a város lakossága 256 123 fő, ebből 62 500 0 és 19 év közötti gyermek és fiatal. 2035-re várható a lakosság száma. hogy elérje a 278 ezret. Az angol deprivációs index (2010) Hullt az ország 7 legrászorultabb helyi önkormányzati területe közé sorolta, és a End Child Poverty szerint a gyermekek és fiatalok egyharmada él „jövedelem-megvonásos” háztartásban. A város gyors, jelentős társadalmi változásokon megy keresztül, mivel lakossága egyre sokszínűbbé válik. Hull egy sors, nem pedig egy csere vagy csere, és szoros városi határa megnehezíti a régióval, sőt más önkormányzati területekkel való összehasonlítást. Sűrűsége a London Boroughshoz hasonlóságra utal, bár etnikai összetétele nem. A város lakosságának 11%-a a fehér briteken kívül más etnikai csoportokból származik. Általános Iskola céljai Iskolánkban mindenkinek folyamatosan törekednie kell egy céltudatos, minőségi, a munkához rendezett, szükségtelen megszakításoktól és megfélemlítésektől mentes környezet kialakítására. Úgy gondoljuk, hogy ez a környezet szükséges egy széles és kiegyensúlyozott tanterv létrehozásához, ahol mindenkinek a legjobb esélye van: Elvárásokon felül teljesíteni Legyünk büszkék közösségünkre, iskolánkra, eredményeinkre és társainkra Olyan kultúrát alakítsunk ki, ahol megfelelő kockázatot vállalunk, megértve, hogy az emberek így tanulnak, fejlődnek és olyan dolgokat érnek el, amelyeket túl nehéznek gondoltak Lehetővé tegyük az embereket, hogy együtt dolgozzanak, hogy többet érjünk el, mint amit egyedül tudnánk Hiszünk abban, hogy ezek a célok szellemileg, erkölcsileg, társadalmilag és kulturálisan fejlesztenek bennünket, így felkészítenek bennünket életünk következő kihívásaira és lehetőségeire. Ezeket az értékeket mindennapi iskolai életünk során tapasztaljuk, amint azt honlapunk is tanúsítja. Íme néhány példa arra, hogyan népszerűsítjük ezeket az értékeket iskolánkban: Demokrácia A tanulók hangja a Priory iskolai életének integrált része. Diákunk megválasztott Junior Leadership Team fontos szerepet tölt be iskolánkban. Osztálytársaik választják meg őket, és részt vesznek abban, hogy a Priory-t jobb tanulási hellyé tegyék. A tanulók beleszóltak a tanulásba és abba, hogy mit szeretnének megtanulni, ami elősegíti a tanulói hangunkat. Rendszeresen készülnek tanulói kérdőívek és interjúk is. Tudjuk, hogy a JLT megalakulása és diákjaink aktív részvétele el fogja vetni a magokat a demokrácia kifinomultabb megértéséhez a jövőben. Gyermekeink minden ciklusban részt vesznek a Hull Ifjúsági Parlamentben, hogy valóban megértsék a demokráciát a gyakorlatban. A törvény szabálya Tanulóink életük során szabályokkal és törvényekkel találkoznak. Szeretnénk, ha tanulóink megértenék, hogy ezek a törvények akár az osztályra, akár az iskolára, a környékre vagy az országra vonatkoznak, jó okokból születnek, és be kell tartani őket. A szabályok fontosságának megértését következetesen megerősítjük az összejöveteleken és a tantervünkön keresztül. Tanulóink bevonása az iskolai szabályzat megalkotásába segít megérteni a szabályok mögött meghúzódó okokat és a szabályok megszegésének következményeit. Iskolánk szabályzata kapcsolódik az Unicef jogaihoz és kötelezettségeihez – e két elem közötti kapcsolatra összpontosítva. Megvitatjuk és megvitatjuk a törvények okait, hogy a gyerekek felismerjék ezek fontosságát saját védelmük szempontjából. Egész évben szívesen látjuk a szélesebb közösség tagjait, beleértve a rendőrséget, a tűzoltóságot és még sok mást. Hiszünk abban, hogy a világos magyarázatok és a valós történetek hangsúlyozzák a jogállamiság fontosságát tanulóink számára. Egyéni szabadság A Priory-nál mindannyian azon dolgozunk, hogy pozitív kultúrát alakítsunk ki iskolánkban, hogy a gyerekek biztonságos környezetben legyenek, ahol bátorítják a választásokat és a szabadságjogokat. Az órákon a tanulási feladatok kihívást jelentenek, együttműködést, kemény munkát és kitartást igényelnek. Megértik, hogy megfelelő kockázatot kell vállalniuk, és bizonyos esetekben gratulálniuk kell, és büszkének kell lenniük egy sikeresebb társukra. Számos klubot kínálunk, amelyek közül a tanulók érdeklődési körüknek megfelelően szabadon választhatnak. E-Safety, Philosophy4Children és PSHE foglalkozásainkon keresztül felvilágosítjuk a gyermekeket jogaikra és személyes szabadságaikra, valamint támogatjuk őket abban, hogy felismerjék e szabadságjogok biztonságos gyakorlását. Kölcsönös tisztelet Diákjaink egymás iránti tisztelettel tanulnak együtt. Értékeljük és ünnepeljük társainkat, amint azt weboldalunk is mutatja. Minden tanuló tudja, hogy tiszteljük és becsüljük egymást, függetlenül attól, hogy milyen különbségek vannak. A kölcsönös tisztelet iskolai céljaink egyik alapvető értéke. Közösségünk összefogása és közös megvalósítása nélkül iskolai céljaink nem valósulhatnának meg. Tolerancia a különböző hitűekkel és meggyőződésekkel szemben Kulturálisan gazdag és változatos tantervet kínálunk, amelyben minden nagyobb vallást tanulmányoznak és tisztelnek. Szülőket és különböző vallású vezetőket szeretettel várunk az iskolába, hogy megosszák velünk hitüket. Hiszünk abban, hogy a tolerancia tudáson és megértésen keresztül érhető el. Tantervünk és mindennapi iskolai életünk rutinja révén arra törekszünk, hogy hozzáértő, megértő és sikeres polgárokká váljunk, akik jobb helyi területet építhetnek, Hullban, Yorkshire-ben és Nagy-Britanniában a jövőben.

Year 3 - Maple and Silver Birch 3. évfolyam - juhar és ezüst nyírfa 3. évfolyam tanterv áttekintése Tavaszi időszak – Csodálatos hegyek Az alábbiakban megtekintheti legújabb tantervünk hírlevelét: 3. évfolyam tantervi hírlevél 2022. tavasz 2 Alább megtekintheti legújabb otthoni iskolai kihívásunkat: 3. évfolyam otthoni iskolai kihívás, 2. tavasz, 2022 Alább megtekintheti a 3. év legújabb elírásait: 3. évfolyam Helyesírások 07.03.22 3. évfolyam Helyesírások 28.02.22 3. évfolyam Helyesírások 14.02.22 3. évfolyam Helyesírások 07 .02 .22 3. évfolyam Helyesírások 31.01.22 3. évfolyam Helyesírások 24.01.22 3. évfolyam Helyesírások 17.01.22 3. évfolyam Helyesírások 10.01.22 3. évfolyam Helyesírások 06.12.21 3. évfolyam Helyesírások 29.11.21 3. évfolyam Helyesírások 22.11.21 3. évfolyam Helyesírások 15.11.21 PSHE Jigsaw terveinket alább tekintheti meg: Az Y3 álmok és célok áttekintése 5 (5) 9 4 (6) 5 (5) 1/10

Nursery Óvoda Az Általános Iskolában 52 férőhelyes bölcsőde működik 3 éves kortól. Egy óvónő és két tanársegéd dolgozik benne. 26 délelőtti és 26 délutáni helyet tudunk biztosítani. Bölcsődénkben való részvétel 15 óra ingyenes, igény esetén további foglalkozások megvásárlásával. 30 órás finanszírozott helyünk is van. A 30 órás támogatásra való jogosultságot ellenőrizheti, vagy jelentkezhet a weboldalon www.childcarechoices.gov.uk . Céljaink Az Általános Iskolában hiszünk abban, hogy egészen kicsi gyermekeink oktatása létfontosságú, hogy ki tudják bontakoztatni képességeiket. Tapasztalt tanáraink és óvónőink egyedülálló tanulási környezetet teremtenek, hogy a legjobbat hozza ki gyermekéből. Arra építünk, amit már tudnak és meg tudnak tenni, és lehetőséget biztosítunk a bizalom, a kreativitás, a kommunikáció és a barátságok építésére. Bízunk benne, hogy segíthetünk gyermekének abban, hogy élvezze a korai évfolyamokat, és megismerkedjen iskolánkkal. Iskolánk olyan hely, ahol a gyerekek boldogok és magabiztosak ahhoz, hogy kihasználják a kínálkozó lehetőségeket. Célunk, hogy a gyermekek számára megadjuk azt az egyéni törődést és odafigyelést, amelyre szükségük van képességeik és tehetségeik teljes kibontakoztatásához. Arra is törekedtünk, hogy olyan tanulási környezetet alakítsunk ki, amely képessé teszi a gyerekeket arra, hogy alkalmazkodóképesek és rugalmasak legyenek, képesek legyenek sokoldalúan kamatoztatni képességeiket, mindenre készek és semmitől ne féljenek. Óvodánk napja Az óvodák reggel 7:30-tól látogathatják Reggeli Klubunkat, napi 1,50 GBP áron (ezt az időt néha be lehet építeni a finanszírozott óráikba) A délelőtti foglalkozások 8.30-11.30 között tartanak Az ebédidő 11.20-12.15 A délutáni foglalkozások 12.15-15.15-ig tartanak A további délelőtti vagy délutáni foglalkozások ára 10,00 GBP, az ebédidő pedig napi 2,50 GBP. Ha szeretné jelezni érdeklődését óvodánk iránt, vagy bejönne beszélgetni és körülnézni, hívja az iskola hivatalát a 01482 509631 telefonszámon, vagy írjon a kirlewd@thrivetrust.uk címre. Bölcsődei felvételi szabályzat Our Nursery Day Nursery pupils can attend our Breakfast Club from 7.30am at a cost of £1.50 per day. Morning sessions are 8.30am-11.30am Lunch sessions are 11.30am-12.00pm Afternoon sessions are 12.00pm-3.00pm Funded Sessions and Entitlements All children aged three are entitled to the government-funded 15 hours of nursery provision, subject to the availability of spaces. This is the term after the child turns 3. These sessions are structured as either a morning or afternoon session as detailed above. Working parents may apply via the official government website to determine their eligibility for the government-funded 30 hours. Access to 30-hour places is strictly subject to availability. Additional Charges Lunchtime Supervision Charges : Children taking a 30-hour place or a 15-hour place, can stay for a school lunch, a charge of £4.00 per child, per day is applied for lunchtime supervision, children can however go home for their lunch. Top-Up Sessions : Additional top-up sessions are available, subject to demand and availability, and are charged at £10.00 per session (half-day rate). These charges are reviewed on a termly basis to reflect the demand for places. School Meals : Our nursery meal charge is £1.70 per day, which is in line with the rest of the school. Alternatively, parents may provide a packed lunch at no extra cost. Consumables (e.g. wipes, nappies, etc.); we do not apply a charge for these as we expect parents to provide any necessary items. If you would like to register an interest in our nursery, or come in for a chat and a look around please call the school office on 01482 509631 or email admin@priory.hull.sch.uk . Our Aims At Priory Primary School we believe that the education of our very young children is vitally important so that they can fulfil their potential. Our experienced Early Years team create a unique learning environment to bring out the best in your child. We build upon what they already know and can already do and provide opportunities to build confidence, creativity, communication and friendships. We look forward to helping your child enjoy their Early Years experience and become familiar with our school. Our school is a place in which children are happy and confident enough to take advantage of all the opportunities on offer. We aim to give the children the individual care and attention they need to develop their skills and talents fully. We have also created a learning environment which enables the children to be adaptable and resilient , capable of using their abilities in many ways, ready for anything and afraid of nothing.