Search Results

The Department for Education require that all school websites contain certain information. To facilitate you finding it, this page provides shortcuts to key information either within this site, or externally. Įstatyminė informacija Švietimo departamentas reikalauja, kad visose mokyklų svetainėse būtų tam tikra informacija. Kad būtų lengviau ją rasti, šiame puslapyje pateikiamos nuorodos į pagrindinę informaciją šioje svetainėje arba išorėje. Mokyklos kontaktiniai duomenys Priėmimo tvarka Ofsted ataskaita Egzamino ir vertinimo rezultatai Našumo lentelės Mokymo planas Elgesio politika Elgesio politika – COVID 19 priedas Mokyklos skundų tvarka Mokinio priemoka Informacija apie specialiuosius ugdymosi poreikius (SP) ir negalią Valdytojų informacija ir pareigos Apmokestinimo ir atleidimo politika Vertybės ir etosas Prašymas popierinių kopijų Vaiko apsaugos politika

School Results Mokyklos rezultatai Mokyklos rezultatų lentelės Pradinių mokyklų rezultatų lentelėse pateikiama informacija apie mokinių pasiekimus pradinėse mokyklose, kaip jie lyginami su kitomis mokyklomis vietinės valdžios (LA) srityje ir visoje Anglijoje. Duomenis galima peržiūrėti ir atsisiųsti iš Švietimo departamento svetainės skilties rezultatų lentelės. Lentelėse parodyta: skaitymo, matematikos ir gramatikos, skyrybos ir rašybos KS2 testų rezultatai KS2 mokytojų vertinimai anglų, skaitymo, rašymo, matematikos ir gamtos mokslų kalbomis KS1-2 skaitymo, rašymo ir matematikos pažangos priemonės KS1-2 pridėtinė vertė Į juos taip pat įtrauktos pagrindinės priemonės, skirtos kiekvienos mokyklos mokinių pogrupiams, įskaitant nepalankioje padėtyje esančius mokinius, žemos, vidutinės ir aukštesnės klasės mokinius, berniukus, mergaites, mokinius, kurių anglų kalba yra papildoma, ir mokinius, kurie mokėsi mokykloje per visą mokyklą. 5 ir 6 metų (nemobilūs mokiniai). Spustelėkite čia, kad pamatytumėte mūsų rezultatų lentelę Švietimo departamento svetainėje. Atkreipkite dėmesį, kad naujausi rezultatai yra 2018–2019 m. dėl pandemijos. This is the Key Stage 2 performance data for 2025. Image sourced from https://www.compare-school-performance.service.gov.uk/ The tables show: results from the KS2 tests in reading, mathematics and grammar, punctuation and spelling KS2 teacher assessments in English, reading, writing, mathematics and science They also include key measures for sub-groups of pupils in each school, including disadvantaged pupils, low, middle and high attaining pupils, boys, girls, pupils with English as an additional language and pupils who have been in the school throughout the whole of years 5 and 6 (non-mobile pupils). Please click the link below to view our performance table on the Department for Education website. End of Key Stage 2 Results

The School Day Mokyklos diena Priklausomai nuo to, kurioje metų grupėje mokosi jūsų vaikas, mes nustatome skirtingą pradžios ir pabaigos laiką. Vaikai taip pat patenka į mokyklos pastatą ir iš jo išeina per skirtingas duris, kad išvengtų spūsčių. Norėdami nustatyti savo vaiko mokyklos dienos laiką, naudokite toliau pateiktą lentelę ir diagramą. Taip pat dirbame išskirstytu pietų laiku, kad būtų mažiau spūsties valgomajame ir žaidimų aikštelėse. Pietų laiką prižiūri mūsų pietų prižiūrėtojai ir mokytojų padėjėjai. Pagrindinio etapo ir pirmojo etapo pertraukos skiriamos ryte ir po pietų, o antrajai pagrindinei stadijai – ryte arba popietėje. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas laiku atvyksta į mokyklą. Jei atvykstate vėlai, atveskite vaiką prie vėlyvų durų (4 įėjimas), kur jis gali būti įrašytas į registrą. Labai svarbu, kad tėvai paskambintų į mokyklą ir praneštų apie bet kokią jų vaiko ligą, tai reiškia, kad jie nelanko mokyklos. The total time open each week (including breaks but not after-school activities is 32.5 hours.

Admissions Priėmimai Kiekvienais metais skiriame vieną priėmimą 2-ojo pagrindinio etapo (priėmimo) vaikams tų mokslo metų, kai jiems sukanka penkeri, rugsėjį. Priėmimas į mokyklą vyksta pagal mūsų priėmimo politikoje nustatytus kriterijus. Tai suteikia pirmenybę vaikams, gyvenantiems mokyklos rajone, ir tiems, kurių broliai ir seserys jau lanko mokyklą. Jei reikiamų metų grupėje yra laisvų vietų, gali būti priimami ir kiti vaikai. Tėvai informuojami laišku ir prašomi priimti arba atsisakyti vietos iki nurodytos datos. Visiems naujiems 2-ojo fondo etapo pradinukams siūlomas vizitas į namus vasaros semestro metu prieš pradedant mokyklą rudenį, kad jie galėtų susitikti su savo naujuoju mokytoju. Taip pat yra galimybė kelis kartus apsilankyti jų naujoje klasėje prieš pradedant lankyti mokyklą. Priory Primary School vaikai daugiausia pereina į Kelvin Hall 6 metų pabaigoje. Kai kurie vaikai pereina į kitas vidurines mokyklas, tokias kaip Cottingham High ir Newland School for Girls. Daugiau informacijos apie tai, kaip kreiptis dėl vietos mokykloje, rasite tarybos svetainėje čia . Jei jus domina vieta mūsų darželyje, žiūrėkite skirtuką Darželis. Mokyklos apeliacijos Jei negalime jums pasiūlyti vietos pradinėje pradinėje mokykloje, susisiekite su Hull miesto tarybos Priėmimo skyriumi, kuris jums pateiks apeliacijos formą. Išsamią informaciją apie tai, kaip pateikti apeliaciją, rasite apeliacijos formoje. Jūsų apeliaciją per 20 mokyklos dienų nuo apeliacijų pateikimo termino išnagrinės nepriklausoma komisija, kurią vietoje surengs patikos fondas. Jei turite klausimų dėl apeliacijos, susisiekite su ponia Harrison telefonu (01482) 342229. Mūsų priėmimo taisyklės ir susijusios nuorodos: Priėmimo politika 2021–22 m Priėmimo politika 2022–23 m Spustelėkite čia, kad peržiūrėtumėte Hull miesto tarybos apeliacinę informaciją Spauskite čia norėdami peržiūrėti East Riding of Yorkshire tarybos apeliacinę informaciją Spustelėkite čia norėdami peržiūrėti Korpuso perėjimo geros praktikos vadovą

SEND SIŲSTI Specialieji ugdymosi poreikiai Mūsų siuntimo koordinatorė yra Kirsty Jones (vadovės padėjėja). Su SENDCO galima susisiekti telefonu 01482 509631 arba el. paštu jonesk@thrivetrust.uk Spustelėkite toliau, kad pasiektumėte mūsų politiką Prieinamumo politika SIŲSTI informaciją Siųsti politiką Kas yra vietinis pasiūlymas? Vietiniame pasiūlyme pateikiama informacija apie tai, kokių paslaugų vaikai, jaunimas ir jų šeimos gali tikėtis iš įvairių vietos agentūrų, įskaitant švietimo, sveikatos ir socialinės priežiūros paslaugas. Žinodami, kas yra ten, galite rinktis, taigi ir geriau kontroliuoti, kokia parama tinkama jūsų vaikui. Spustelėkite čia norėdami pamatyti „Hull“ vietinį pasiūlymą Vietinis pasiūlymas yra Hull miesto tarybos SEND prieinamumo strategijos 2020–2023 m. dalis. Pateikiama informacija apie specialiųjų poreikių ir (ar) negalią turintiems vaikams ir jaunimui teikiamą pagalbą. Tai įtraukia:- Ankstyvieji 0–5 m., Išsilavinimas 5–25 m., Tapimas suaugusiuoju, Sveikata ir gerovė, Įranga, Transportas, Laisvalaikis, Socialinė priežiūra, Parama ir patarimai, Pinigai. Vietiniame pasiūlyme pateikiama informacija apie daugybę dalykų, įskaitant: specialus ugdymas; sveikatos aprūpinimas; socialinės priežiūros teikimas; kitos švietimo paslaugos; mokymo teikimas; vaikų ir jaunimo kelionių į mokyklas, kolegijas ir ankstyvojo ugdymo organizavimas; ir pasirengimas pilnametystės, įskaitant būsto, užimtumo ir laisvalaikio galimybes.

Medical Information Medicininė informacija Rekomendacijos dėl ligų Nebuvimas Jei jūsų vaikas dėl kokios nors priežasties išvyksta iš mokyklos, kuo greičiau paskambinkite į mokyklą. Bet koks nepaaiškinamas neatvykimas įrašomas kaip „neleistinas“. Registrai pildomi, kai tik vaikai ateina į mokyklą, o bet kuris vaikas, neatvykstantis į mokyklos raštinę, bus pažymėtas nedalyvavusiu. Jei vaikai vėluoja, jie turi eiti į mokyklos biurą ir pranešti biuro darbuotojams, kad jie atvyko. Tada jų nebuvimas bus pakeistas į vėlyvą. Kada mano vaikas turėtų grįžti į mokyklą? Spustelėkite nuorodą Visuomenės sveikata Anglijoje ir „Infekcijų kontrolės mokyklose ir kitose vaikų priežiūros įstaigose gairės“ . Antraštės valdymas Antraštės yra labai paplitusios artimoje aplinkoje, pavyzdžiui, mokyklose. Norėdami gauti informacijos apie galvinių utėlių valdymą, spustelėkite čia . Pirmoji pagalba mokykloje Turime daug kvalifikuotų darbuotojų, kurie gali suteikti pirmąją pagalbą. Jei jūsų vaikui suteikė pirmąją pagalbą, gausite tekstą, kuriame bus nurodyta išsami informacija apie įvykį ir gydymą, kad būtumėte informuoti, jei prireiktų tolesnio gydymo. Jei vaikui reikia skubios pagalbos, jo ieškos personalas „in loco parentis“ ir bus susisiekta su tėvais.

Data Protection Duomenų apsauga Mūsų Multi Academy Trust (MAT) tikslas yra užtikrinti, kad visi asmens duomenys, surinkti apie darbuotojus, mokinius, tėvus, valdytojus, lankytojus ir kitus asmenis, būtų renkami, saugomi ir tvarkomi pagal Bendrąjį duomenų apsaugos reglamentą (BDAR) ir numatomas 2018 m. duomenų apsaugos įstatymą (2018 m. DPA), kaip nustatyta Duomenų apsaugos įstatymo projekte. Spustelėkite čia, kad pamatytumėte mūsų duomenų apsaugos politiką

Governors gubernatoriai Mūsų vietos valdymo organas Valdytojai reguliariai lankosi mokykloje, kad susitiktų ir pasikalbėtų su vaikais ir darbuotojais. Kiekvieną semestrą mokykloje švenčiame Valdytojų dieną, kai jie lankosi pamokose, veda mokinių diskusijas, atlieka darbo patikrinimą ir susitinka su tėvais bei mokytojais. Jie taip pat dalyvauja renginiuose ir susirinkimuose mokykloje. Tai leidžia jiems matyti, kaip įgyvendinama mokyklos politika ir planai, kaip naudojami ištekliai, ir kaupti informaciją bei žinias apie mokyklą. Mūsų valdytojai – tai įvairi asmenų grupė, atstovaujanti tėvams, mokyklos personalui ir vietos bendruomenei, turinti įvairių įgūdžių ir patirties. Juos visus sieja bendras tikslas padėti mokyklai vystytis ir tobulėti, o tai darant – suteikti vaikams geriausią įmanomą išsilavinimą. Visi valdytojai yra savanoriai. Vietos valdymo organas renkasi bent kartą per kadenciją. Valdytojai dalyvauja mokymuose, rengiamuose išorėje, taip pat kiekvieną kadenciją dalyvauja „vidiniuose“ LGB mokymuose. Mūsų laikinai einanti pirmininkės pareigas Rachel Proctor taip pat reguliariai susitinka su kitų Thrive mokyklų pirmininkais. Valdytojo pareigos Mokykla parengia Mokyklos plėtros kelionę (SDJ), kurioje išsamiai aprašomi pagrindiniai prioritetai, kuriuos reikia tobulinti per ateinančius trejus metus ir kaip jie bus pasiekti. Valdytojai dirba kartu su darbuotojais, siekdami užtikrinti, kad šie pagrindiniai prioritetai būtų pasiekti. Valdytojai glaudžiai bendradarbiauja su darbuotojais siekdami „Trijų didelių idėjų“, kurios yra trys pagrindiniai tobulinimo darbai, kurie buvo nustatyti SDJ. Governors 2025-26 Governors Attendance 2025-26 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Brian Comerford Role: Chair of Governors Business Interests: None I became Chair of Governors at Priory Primary School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years, where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this, I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers Tracey Parkinson Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-Vice Chair (Co-opted Governor) Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Ann Matthews Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Stephen Feasey Role: Co-opted Governor Business Interests: None For seven years I worked across a range of schools and educational settings, most recently as a HLTA and TA. Over the past year I have been serving as the Operations Manager at the local parish church. I believe these experiences, combined with my passion for staff wellbeing, inclusion, and enrichment opportunities, enable me to offer something valuable to the role of governor here at Priory. I hope that, in a small way, I can contribute to the continued growth and success of Priory Primary School. Resigned: Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None Resigned 18/07/25 Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None Resigned 04/09/24

Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

Academy Information Akademijos informacija Klestėkite kooperatyvo mokymosi trestas „Thrive Co-operative Learning Trust“ (buvęs Jorkšyro ir Hamberio mokymosi fondas) buvo įkurtas 2016 m., o dabar jį sudaro 7 pradinės ir 2 vidurinės mokyklos. Tikime, kad turime gebėjimų, paremtų etišku požiūriu į lyderystę, įkvėpti savo studentus ir darbuotojus bei greitai ir nuolat tobulėti bendruomenių, kuriose gyvename ir dirbame, labui. Pradinė mokykla tapo Kooperatyvinio mokymosi fondo dalimi, nes valdymo organas tiki pagrindinėmis jos vertybėmis ir jautė, kad tapusi trestu mokykla galėtų bendradarbiauti su kitomis panašiai mąstančiomis organizacijomis, kad šios vertybės būtų perteiktos Hulio vaikams ir bendruomenėms. . Bendradarbiavimo vertybės yra šios: • Savipagalba • Atsakomybė už save • Demokratija • Lygybė • Nuosavas kapitalas • Solidarumas Šios pagrindinės vertybės taip pat yra etinių vertybių rinkinys, kuriuo grindžiamas visų fondo narių darbas: • Atvirumas • Sąžiningumas • Socialinė atsakomybė • Rūpinimasis kitais Mūsų mokyklos partnerės taip pat tiki šiomis pagrindinėmis vertybėmis ir nori dirbti kartu su mumis, siekdamos suteikti geriausią įmanomą išsilavinimą visiems mūsų vaikams. Žemiau rasite nuorodas į mokyklas, kurios šiuo metu yra Thrive Co-operative Learning Trust: Jei norite gauti daugiau informacijos apie „Thrive Co-operative Learning Trust“, įskaitant finansines ataskaitas ir įstatus, spustelėkite šią nuorodą. www.thrivetrust.uk KLESTĖKITE TEISINIUS PASIKĖJIMO DOKUMENTUS Thrive Co-operative Learning Trust kontaktinė informacija Pagrindinis biuras: Kelvin Hall mokykla, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel.: 01482 342229 El. paštas: info@thrivetrust.uk

Ofsted Ofsted Ofsted informacija Spustelėkite čia, kad peržiūrėtumėte naujausią Ofsted ataskaitą Naujausią Ofsted ataskaitą taip pat galite peržiūrėti tiesiogiai Ofsted svetainėje čia Suprasti mokyklos patikrinimo ataskaitą Mokyklų patikrinimo ataskaitose bus tokia informacija kaip: kaip gerai, inspektorių nuomone, mokyklai sekasi ir ką ji galėtų padaryti, kad viskas būtų dar geriau kaip gerai mokiniams sekasi tiek lavinimasis, tiek bendra savijauta ir asmeninis tobulėjimas ką tėvai ir globėjai mano apie mokyklą kaip atnaujinti mokyklos pastatai, įskaitant internatinės mokyklos gyvenamąsias patalpas kaip sprendžiamos problemos ar skundai kaip mokykla laikosi taisyklių ir nuostatų. Palyginkite mokyklos ir kolegijos rezultatus Veiklos lentelės yra atskaitomybės sistemos pagrindas. Jose daugiausia dėmesio skiriama diskusijoms apie standartus ir yra patikimas bei prieinamas lyginamosios informacijos apie mokinių pažangą ir pasiekimus šaltinis. Veiklos lentelėse ši informacija pateikiama kartu su platesniais kontekstiniais duomenimis, įskaitant Ofsted sprendimus, nebuvimo, darbo jėgos ir finansų duomenis, suteikiant vartotojams platesnį supratimą apie aplinką, kurioje veikia mokyklos. Tėvų vaizdas Parent View suteikia galimybę pasakyti Ofsted, ką manote apie savo vaiko mokyklą. Taip pat galite pasiekti „Parent View“ spustelėjęčia .

Attendance Lankomumas Žemiau yra mūsų lankomumo politika: - Lankomumo politika Tikslai Supažindinti mokinius, tėvus, personalą ir valdytojus apie gero lankomumo ir punktualumo svarbą Padidinti ir išlaikyti mokinių lankomumą mokykloje; Iki minimumo sumažinti neteisėtų neatvykimų skaičių; įskaitant pavėluotus atvykimus po registracijos pabaigos; Spręsti ir sumažinti nuolatinių nelankusių mokinių skaičių. Kaip registruojame nebuvimą Nedalyvavimas registruojamas kaip leistinas arba neleistinas. Vaikas, kuris per daug serga, kad neatvyktų į mokyklą, kurio tėvai/globėjai praneša apie neatvykimą į mokyklą, gaus patvirtintą neatvykimo į mokyklą pažymį. Vaikas, kuris nelanko mokyklos ir kurio tėvai/globėjai nesikreipė į mokyklą dėl neatvykimo į mokyklą, gaus neteisėto neatvykimo į mokyklą pažymį. Taip pat bus įrašomas neteisėtas žymėjimas, jei neatvykimo pobūdis buvo nepriimtinas. Dalyvavimą stebi ponia Ball ir ponia Matthews, kurios susisieks su tėvais, kad išspręstų nuolatinį nebuvimą. Jei neleistino vaiko neatvykimų skaičius pasiekia 20 užsiėmimų (1 diena = 2 užsiėmimai) per semestrą, vietos valdžia tikisi, kad mokykla išrašys įspėjimo raštą apie baudą, o dėl neatvykimo bus perduotas švietimo rūpybos pareigūnas. Lankomumo tikslai Puikus lankomumas yra 100%. Geras lankomumas yra bet koks lankomumas nuo 96% iki 99%. Susirūpinimo priežastis yra nuo 90% iki 95%. Prastas lankomumas yra bet koks lankomumas mažesnis nei 90%. Liga Tėvai/globėjai privalo susisiekti su mokykla neatvykimo dieną. Tai galima padaryti paskambinus į mokyklą, elektroniniu paštu (admin@priory.hull.sch.uk ) arba žodine žinute. Paskyrimai Jei įmanoma, susitikimai turėtų vykti ne mokyklos valandomis. Jei tai neįmanoma, informuokite mokyklos biurą. Jūsų vaikas turi grįžti į mokyklą po susitikimo. Šventės Mokyklos metu neturėtų būti atostogų, nes tai bus laikoma neteisėtu neatvykimu. Tai leisime tik išskirtinėmis aplinkybėmis. Už neleistiną neatvykimą į šventes vienam suaugusiajam vienam vaikui bus skirta 60 svarų sterlingų bauda.